苗敕

摘 要：随着全球化的快速发展，高等教育的国际化不断提速，中外合作办学形式应运而生。中外在护理教育课程上的差异决定了有必要对合作办学护理专业中外课程的衔接进行研究，寻找促进中外课程衔接的策略。经过调查研究和教学改革，本论文提出了促进合作办学项目护理专业中外课程衔接的策略。

关键词：合作办学;护理专业;课程衔接

一、引论

随着全球化的发展，高等教育的国际化不断提速，发达国家向发展中国家提供教育输出已经成为一种普遍现象。作为对我国教育、特别是高等教育的补充和提升，中外合作办学已经成为我国高等教育对外交流与合作和加快培养各级各类人才的形式之一（金之亮 黄桂荣 长江，2006）。《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》在主要任务第七条中明确提出，要全方位、多层次、多渠道开展护理领域与国际及港澳台地区间的合作交流，学习和借鉴先进护理理念、实践经验、教育和管理，按照国际交流部署和推进与“一带一路”沿线国家卫生与健康合作要求，加强在护理人才培养、业务技术、管理等方面的交流与合作，实现经验共享、互利共赢。

中外合作护理专业培养的是具有熟练技能和国际视野的人才，能够胜任涉外护理等工作。由于社会制度、经济制度、教育体系等方面的不同，中外在护理教育方面也存在着一定的差异。国外护理教育一般根據护生需要达到的知识、技能及态度三个方面的要求设置培养目标， 并将能力培养作为培养目标的重要组成部分。……