王璐

摘要：虽然社会各界对粤港高校合作办学的呼声很高，但是两地合作的具体实施却进行得异常艰难，多种因素制约着两地教育合作的开展。历史文化背景、社会意识形态和制度环境、资源禀赋、产业结构的差异性等背景因素在为粤港高校合作创造条件的同时，思想上的顾虑、政策上的缺位、体制上的差异、文化上的冲突、财力上的不济、研究上的缺乏等也在不同程度上制约着合作办学的产生与发展。

关键词： 广东;香港;高校;合作办学;制约因素

香港高校的教育质量在国际上享有盛誉，自然也受到国人的推崇。2007年《北京考试报》在新浪考试频道所做的“上大学，报北大清华还是选香港高校”调查显示，3100多人中65.48%的人认为香港高校要好于北大、清华等内地名校。香港高校先进的教学理念（占45.17%）、全英语授课（占23.42%）、更容易出国深造（占12.91%）等都得到了调查对象的认同。[1]同时数据还显示，社会各界都非常支持和看好粤港两地高校的合作办学，广东的家长也非常渴盼能引进香港优质的教育资源。香港中文大学副校长徐扬生在接受记者采访时透漏，早在2006年夏，中文大学在提出深圳合作办学方案的前后，曾在深圳乃至广东地区经过长时间的独立调查，99.8%的受访者认为有必要合作办学，99%的受访者认为深圳要支持香港中文大学在深办学。[2]调查还显示，很多深圳家长（逾82%）愿意送子女到香港就读大学，并愿意每年为此承担2-5万元（31%的家庭），甚至10万元以上（3.4%的家长）的费用。……