潘丹燕

【摘  要】

很多学生对作文望而生畏，原因是学生找不到愿意写的题材，无内容可写。题材是写作者摄入文章用以表达自己的思想情感的材料。教师引导得当，作文的题材会丰富起来。学生所熟悉的题材领域一般是校园生活、社会生活、家庭生活。从学生生活入手，变“被动”为“主动”，引发学生对社会生活的热情，从中获取丰富的作文材料。

【关键词】

作文  题材  引导

都说兴趣是学习的第一动力，然而语文教学当中，很多学生闻“写”生畏，对于作文毫无兴趣，通常以一些“作文选”为样本，或借鉴，或直接抄袭，写出的作文也是千篇一律，甚至出现全班一大片雷同的文章，那么如何调动学生作文的自觉能动性呢？我认为应从学生生活入手，变“被动”为“主动”。

一、提倡自由表达

让学生对作文感兴趣，就应该在作文教学中解放思想，打破传统观念，减少各种条条框框，让学生尽情地想，自由地表达，使学生在作文的天地里自由寻找素材，提倡自由地表述。如《冒险》一文中，文章结尾写了第一课种子终于探出了脑袋……后面便没有了，我引导学生根据课文的前后联系，展开想象，想一想种子发芽后会看到什么，又会发生什么意想不到的故事。有一个学生这样写道：

第一颗种子慢慢地长大了，小种子探出头来，睁开眼睛觉得自己变胖了。一看，呀！自己穿上了绿色的衣裳，真好看！他向四周望去，只见大树摇着树枝“沙沙，沙沙”地向他招手;小花姐姐绽开了笑脸。小草抖动着自己的身子，他们眨眨眼睛，对小芽说：“欢迎加入我们这个美丽的世界！