李欣冉

摘 要：党的十八大以来，习近平总书记多次对教育工作做出了重要指示，并逐渐形成了特色鲜明的教育观。党的十九大报告指出，要“更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”。这一重要论述，是我国高等教育思想文化建设的重要出发点和落脚点。他不仅强调要不断改革教育体制，促进教育更加公平，也关心青年一代的成长和高校学生就业创业的民生问题，提出了要建设中国特色的世界一流大学。

关键词：习近平;高等教育;青年;就业创业

2013年9月，习近平在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表贺词，并且把“更好的教育”摆在人民“十大期盼”的首位。突出了教育对于民生的重要性。习近平一再强调，要努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。要努力让每个适龄儿童都能享受良好的教育，都有人生出彩的机会，都能实现个人的梦想和追求。[1]之后，习近平总书记在高等教育方面提出了重要的论述，强调了高等教育的公平性，建设现代高水平教育，关注青少年的成长和大学生就业创业等问题，这些重要的论述对我们今后进一步加强高等教育的改革与发展具有重要的指导意义。

一、努力让人民享有更好更公平的教育

习近平总书记在坚持教育公平的讲话中曾多次强调，要重点关爱贫困地区孩子们的成长，要对其加大投入，教育的公平只有在贫困地区体现才是落实到实处 ，要努力建設一个学习型的社会。教育公平是保障社会公平最基础的环节，是民生问题的重中之重。而由于我国国情的复杂情况，要实现教育的平等是一项需要长期发展和艰巨的任务。要想达到全民教育公平，不仅需要我们坚持不懈的努力，也要从制度上、根源上进行勇敢的探索和改革。

享有受教育的权利是每个公民最基本的权利，可是如何把教育的公平性做到最大化的展现，则是政府部门遇到的问题与责任。我国公民日益增长的公平教育需求同当前教育体制不能满足人民的需求则日益成为了教育公平状态主要矛盾。因此，在党的十八大报告中指出，把改善民生的首要任务放在了教育上，提出了“努力办好人民满意的教育”的口号。习近平总书记在对联合国“教育第一”纪念活动中的贺词中一再强调教育的公平性。十九大中再次强调“不忘初心、牢记使命”，教育的初心就是培养人才，保证党和国家后继有人。

人民生活水平的不断提高，自然而然把目光看的更远，早已不是曾经那个以满足温饱为基本目标的年代。当代中国人民最迫切的就是渴望得到更加公平的教育，使教育优势资源公平化。然而在教育初级阶段是我国实行多年的义务教育，1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，在飞速发展的今天，义务教育早已不能满足人民对教育的需求，因此，人民更加关心能与人生出彩，实现梦想密切相关的高等教育。在2014年9月3日，国务院颁发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出了一系列促进教育公平的招生考试改革办法。不仅要提高中西部地区，尤其是高考大省的录取率，增加了贫困地区农村孩子上大学的招生比例，更提出了要规范高考特长加分等细则，《实施意见》的颁发进一步显示国家对教育公平改革的信心。教育的公平不仅要体现在高考招生改革上，在贫困学生上学难方面也做到了体现公平。

二、建设具有中国特色的高水平大学

习近平总书记提出要办中国特色，世界水平的现代教育，这一办学理念的提出蕴含着我国高等教育发展应该走中国道路、具有国际视野和全球化的时代特征的特点。2014年5月4日，习近平总书记在北京大学考察期问，对建设中国特色、世界水平的现代教育作了进一步的阐释。他指出：“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色”;“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国特色的大学。因此，我们不仅要学习借鉴世界著名学府的独特办学模式，更应该弘扬我国优秀传统文化，传承中华民族的精神，走中国特色社会主义，践行社会主义核心价值观，发展具有中国特色，世界眼光的大学。

只有立足中国国情，不能盲目的照搬照抄;只有坚持走自己的路，才能创办具有中国特色的世界水平一流大学。与发达国家不同的是我们正处于社会主义初级阶段，我们的国情决定我们只能走中国特色社会主义的办学理念，把中华文明融入教学过程中，把社会主义核心价值观贯穿于教学环节，把中华民族的复兴梦成为激励青年学生的动力源泉。习近平总书记提出的关于“扎根中国大地办大学”的重要论述就是要把学校培养的人才成为建设中国特色社会主义蓝图的中流砥柱。在建设过程中，其最根本点是坚持党的领导，加强学校党建工作和宣传思想政治教育工作，是办好中国特色大学的理论保证。

提高人才的培养质量是建设世界高水平大学的关键，不仅要有新的教学方法，更要对教学方式进行探索和创新。在教学方法上，针对以往教学内容落后，方法陈旧，运用灌输式的乏味教学要敢于抛弃。随着信息技术的飞速发展，大数据时代的到来，我们要充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，提高学习效率。随着人类发展遇到的各种各样的问题，随着世界高等教育的不断发展，大学的教育水平与发展模式也在不断变化和改善。建设世界一流大学是一个漫长的道路，我们的起步晚，这就更需要我们在路上少走弯路，踏踏实实。

三、关注青少年成长教育的培养

关心青少年的成长就是关心中国的未来，在竞争日益激烈的大环境下，综合国力的竞争说到底就是人才的竞争，而这个任务自然而然是需要青年一代肩负起来实现中国民族伟大复兴的中国梦。青年是民族的未来。知识就是力量。青年时代是学习知识，陶冶情操，增长本领的黄金时期。[2]

十九大中再次强调“不忘初心、牢记使命”，教育的初心就是培养人才，保证党和国家后继有人。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。[3]习近平总书记寄希望于青年大学生要志存高远，把自己的梦想融入到国家的梦想里，把自己的命运与国家的命运紧紧的联系在一起。他引用古语“学如弓弩，才如箭簇”来鼓励广大青年学生，在实现中华民族伟大复兴的过程中挥洒汗水，展现青春的魅力。心系青年的成长就是关心国家的前途命运，而培养青年人正确的人生观，价值观就显得尤为重要。这就像穿衣服，扣扣子一样，如果第一颗扣子扣错了剩下的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。[4]

习近平总书记同样重视教师对青年学生成长的影响，习近平总书记指出：广大教师要“牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人”。[5]

四、高校毕业生的就业与创业

大学生毕业就业是一个凸显教育本质的问题，是民生问题之所在，更是人民群众的利益问题。科教兴国已成为中国的基本国策。我们将秉承科技是第一生产力，人才是第一资源的理念，兼收并蓄，吸取国际先进经验，推进教育改革，提高教育质量，培养更多，更高素质人才，同时为各类人才发挥作用，施展才华提供更加广阔的天地。[6]高校培养出的人才是国家宝贵的人力资源，我们需要给人才以发揮自己所学才华的机会，我们不仅提供机会，更应该创造条件，让有用之才能够为社会主义建设事业出谋划策。据统计，2018年我国的高校毕业生人数有727万，是当年新增劳动力的百分之四十以上，高校毕业生的就压压力逐年递增，也间接的影响我国社会的发展与稳定。早在 2013年5月习近平总书记在天津考察时强调：就业是民生之本，解决就业问题根本要靠发展。[7]大学生的就业问题，他尤为关切。发展是立国之本，而发展最需要的就是青年大学生给它注入新鲜的血液，国家的发展离不开高校大学生。只有落实好中央的政策，创造更多的就业岗位，让更多的高校毕业生去就业和创业。

国家需要大学生去挥洒自己的青春，要不断的加强青年大学生的就业择业观念，树立正确的人生观和价值观，培养他们奉献祖国的热情与激情，引导学生去祖国最需要他们的地方，鼓励和激励大学生到基层去锻炼，用自己的真才实学去创造不一样的精彩人生。习近平在给大学生村官的回信中说：大学生村官计划实施以来，数十万大学生走进农村，热情服务，努力实现人生价值。希望你和所有大学生村官热爱基层，扎根基层，增长见识，增长才干，促农村发展，让农民收益，让青春无悔。[8]

近年来，国家陆陆续续的增加就业岗位，鼓励大学生创业，帮助贫困大学生等政策和措施，实施了很多专项计划以落实到实处。这些政策的实施，对维护社会稳定和谐，全面建成小康社会起到了关键的作用。教育是民生的基础，而就业是民生的体现，高等教育的发展与人们的生活密切相关，与实现中华民族的伟大复兴紧密相连。习近平总书记关于高等教育的重要思想，为我们今后教育体制改革指明了前进的方向。我们不仅要重视教育公平，更要关注青年人的成长，建设高水平的大学，让每个高校毕业生都有施展自己才华的机会，共享改革的福利，让每个人都有人生出彩的机会。

参考文献：

[1]在联和国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动中的视频贺词[N].人民日报.2013.

[2]正扎巴尔巴耶夫大学的演讲（2013年9月7日）[N]，人民日报.2013.

[3]给华中农业大学“本禹志愿服务队”的回信[N].人民日报.2013.

[4]习近平考察北大时论青年价值观取向[N].人民日报海外版. 2014.

[5]中国教育报.教师是立教之本兴教之源[N]. 2014.

[6]在会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时的讲话[N].人民日报.2013.

[7]习近平.保障和改善民生没有终点站只有新起点[J].人才资源开发.2013 .

[8]给大学生村官张广秀的复信[N].人民日报.2014.