魏惠英

摘 要：随着教育改革的步伐继续深化，传统教育方法不能再满足现代教育的需要。因此，在小学班主任开展班级管理工作时，要更加民主平等地管理学生。只有通过与学生进行平等的交流和沟通教师才可以有效地管理学生。只有当教师对学生有更多的理解和尊重时，才能有效地提高沟通的效率，才能促进小学生的健康成长，和师生共同进步。

关键词：小学班主任；班级管理；沟通

初等教育是我国的基础教育，初等教育是儿童形成正确人生观的重要阶段。在这个阶段，良好的教育对小学生是必须的。而小学班主任在班级中的作用是无可替代的。在管理方面与学生积极沟通，这种沟通是一种艺术，需要注意某种方式和方法。

一、加强班级管理中沟通的必要性

班主任在日常管理中运用沟通技巧，可以使师生之间的关系更加和谐，学生可以更好地理解班主任的工作内容，同时使班级管理更有效。此外，班主任可以通过与学生的沟通，更好地了解学生在想什么，其性格特点，了解学生的学习潜力，从而根据他们的能力，对他们个性化教学，有效地提高学生的学习能力和学习成绩，让学生健康成长。由此，笔者从以下几点来说明沟通的必要性。

1.创造和谐的校园环境

小学教育是人生教育的起点。在这个阶段，如果班主任不及时与学生交流，很可能会让学生厌倦学习和厌倦学校。因此，小學班主任如果能在班级管理中很好地掌握沟通的艺术，就能促进师生关系的健康发展，同时协调好同学与同学关系的均衡发展。因此，小学班主任班级管理中合理运用沟通艺术，可以在很大程度上消除师生之间的矛盾，消除学生对学校的畏惧，同时，创造一个和谐的校园环境。

2.对学生因材施教

由于学生的背景不同，心理发展程度不同，所以学习和发展学生的思维方式不同。作为一名教师，我们必须尊重每个学生的人格发展，理解他们的想法和感受，不能把自己的想法强加在他们身上，充分了解每个学生的基本学习和家庭情况，然后深入了解学生的内心。此后，根据每位学生不同的特点，采取针对性的措施，对他们进行教育和指导，从而促进整个班集体的进步。

二、班级管理中加强沟通的方法措施

1.尊重学生的个性化发展

对学生来说，被尊重是学生渴望的永恒主题。只有真正尊重学生的思想，才是真正关心学生。因为每个学生都有自己的想法和个性，小学生的自尊心需要谨慎维护。小学班主任必须客观地对待每个小学生的人格发展，分析特定的问题，对不同的学生采取不同的教育方式和交流方式。认真分析每一个学生，发现每个学生的优势，鼓励学生发挥自己的优势，充分展示他们的潜力，真正有效地交流，通过亲密的交流建立互信，并确保学生的个性，同时促进学生的德智体美全面发展。

2.制定合理的班级管理制度

俗话说“无规矩不成方圆。”制定科学合理的管理规范，同时给学生提供一个相对轻松的学习环境，可以有效地避免学生的不良行为，这不仅减少了教师和学生之间的距离感，而且还避免了班主任教育地位的丧失，为小学班级建设的良好发展奠定了基础。所谓科学合理的班级管理规范，即满足小学发展需要的行为准则，可以促进学生的成长。在此过程中，通过对学校的教育管理体系的思考和理解，以及与学生的沟通，提高班主任的整体沟通水平，促进班主任语言交流的能力。在提高班级沟通能力的基础上，全面提高教师的课堂沟通能力。

3.对待学生一视同仁

班主任应以公平、一视同仁的态度对待班级管理沟通中的每位同学。需要注意的是小学生年龄小，心理敏感，很容易遭受打击。因此，小学班主任与同学们交流时，应该用温和的语气。当了解到学生在生活和学习中遇到困难和压力时，教师应该给予学生力所能及的关心和帮助。这能在很短的时间内帮助班主任与学生建立良好的关系，使学生更好地信赖班主任，有利于对班主任未来工作的有效发展。

4.积极与学生家长沟通

要想搞好班级管理，离不开与家长的沟通。因此，在平时的工作中，班主任应积极与学生家长交流更多的信息，通过家庭和父母来了解学生的表现。除此之外，班主任有必要将学生在学校的行为表现和动态变化及时反馈给家长，与家长交换意见，找出有效措施和方法。班主任在与家长沟通时，要适当地尊重家长的意见，同时建议家长尊重孩子的意见和想法，给予孩子更多的民主教育，当孩子遇到问题时，要尽量去解决，并给予孩子表扬和鼓励，这样孩子才能有一个好的家庭氛围和学校氛围。

良好的沟通是班主任进行班级管理的有效途径，对促进其整个班级的健康发展具有积极的作用。在实际的班级管理中，班主任应做好准备，迎接各种困难和挑战，坚持认真负责的工作态度，积极探索更熟练、更有效的沟通方法，提高工作效率、工作质量，不断发展和进步。

参考文献：

[1]施婧.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用初探[J].考试周刊，2018（96）.

[2]彭微.新时代小学班主任班级管理的沟通艺术探究[J].考试周刊，2018（A5）.

编辑 高 琼