李立凤

摘 要：书法是门艺术，小学生有义务传承祖国的书法艺术，而书法教师应义不容辞地培养小学生学书法的兴趣，打好小学生写字的基本功。教学中，教师应激发学生的兴趣，打造自主、探究、灵动的课堂，努力提升业务水平，为传承祖国的书法艺术而努力。

关键词：激发兴趣；自主；探究；灵动；业务水平

自2012年我由教语文改为教书法后，一直摸索着书法的课堂教学。书法是门艺术，我们小学生有义务传承祖国的书法艺术，而书法教师应义不容辞地培养小学生学书法的兴趣，打好小学生写字的基本功。

一、激发兴趣

一个人的见识越多，眼界就越高，品位也就能逐步达到很高的境界，小学生亦是如此。我经常展示一些精美的书法作品，让学生欣赏，提高他们的鉴赏能力，开阔他们的眼界，并渗透一些作品排版的知识，让他们知道原来完成一幅书法作品并不是什么难事，自己经过努力，也一定能做到。我还经常把他们身边写得好的作业拍照下来，制成课件，展示给他们看。那些工工整整的字迹，无不触动学生的心灵，为他们树立了榜样，激励他们要好好写字。当有的同学书写懈怠时，我便给他们讲书法家勤学苦练字的故事，激励他们勤学苦练。课堂上，及时用展台展示他们的作业，让学生互评，培养能力，提高信心。每学期我都开展一些书写竞赛活动，指导他们完成作品，然后交到学校来进行展评。以竞赛促进步，大大激发了他们爱书法的兴趣，从小立下练好字的决心。

二、打造自主、探究、灵动的课堂

千万别以为书法课就是老师范写几个字，同学们照着写，或者买一本字帖，让同学们临摹。它没有这么简单，它需要师生的互动，需要师生思维的碰撞，需要渗透一些书法知识，需要说出其中的道理来。它是一个自主、探究、灵动的课堂。下面我以教学《女字旁》为例来阐述我的教学方法。

我教的是小学二年级的硬笔书法。我首先在田字格中写一个独体字的“女”，再写个女字旁的“女”，让同学们发现它们不同处。有的说大小不一样，有的说每一笔在田字格里书写的位置不同，有的发现横画的长短不同以及长横在作偏旁时变成提画了，有的发现第二笔的撇都要出头。学生的眼睛可真厉害，学习兴趣也随之上来了。于是重点讲解如何把女字旁写漂亮，关键是写好第一笔的撇点，撇长些，点短些，撇是点的两个那么长，还要注意撇是有弯度的，并且相机示范书写，让学生想象这弯弯的撇像什么。有的说像海鸥的翅膀，有的说像竖撇，有的说像“船”字的那一撇。

“那么點像什么呢？”学生说不来，我就说“像不像小括号？只是把小括号的后部分竖着的变换了一下方向，变成斜的了。”同学们说“是的”。学生思维一下子打开了，纷纷举手，想表述自己的想法，有的说像豆子的背部，有的说像眉毛。学习气氛活跃起来，课堂也变得灵动起来，同学们也深刻领悟到女字旁第一笔撇点书写时有弯度才好看。果然在后面的练习和板演中，有的同学真的把这种弯度书写出来了，令我十分欣喜。

接下来，我告诉学生第二笔和第三笔的写法。现在想想，应该让学生自己去探究，去发现怎么写好它们，用以启迪学生的智慧，发散他们的思维。教师千万不可为了节约时间，让课堂变成死搬硬灌的课堂，而应让课堂成为开放、灵动的课堂，应是师生智慧火花碰撞的课堂，而包办代替地进行传统的灌输教授，只能限制学生的思维，压制他们的活跃，理应摒弃。

在老师的范写之后，我让学生在下面练写，并请几名学生上黑板板演。同学们很乐意，因为他们已经掌握女字旁的书写要领，只等下笔展示，心情自然愉悦，很有信心。我要求上黑板的学生自己画个田字格进行练写，借此培养他们画田字格的能力，也因此让他们懂得刚开始学书法是要把汉字安排到田字格里去的，从而进行字的间架结构的训练，提升他们的审美能力。

在第一次练写中，有的同学把女字旁写得太大了，有的同学把女字旁写得太小了，有的女字旁在田字格里写得太偏上了，有的写得太偏下了，我及时给他们点评，指出问题的症结。同学们似乎觉得我点评得很有道理，便也心服口服。于是我们又进行第二次的练写和板演。这一次同学们更加胸有成竹。我趁机展示出书法家写的女字旁，当然是事先在网上搜索的，并打印出来，制成卡片的女字旁。如果事先没有准备好，可以临时在网上搜索出书法家的例字也行，都可以用来辅助教学。同学们的兴趣一下子又被调动起来，一个个瞪大眼睛仔细观看书法家写的女字旁，不禁啧啧赞叹。在美观字的熏陶下，同学们这一次的女字旁写得更加有模有样，有的还写出了笔锋，有的写出了自己的风格，总而言之，写得正确、规范又美观。

接下来，我们进行书写含女字旁字的练习，我在右边加了一个“马”，组成妈妈的“妈”，让同学们练写，进一步巩固女字旁的写法，循序渐进地组织了教学。同学们很轻松愉悦地进行了一堂书法课的教育，从中获取的知识是无法用言语来表达的，也许播下了爱好书法的种子，也许来年收获的是一幅幅精美的书法作品。同学们对书法的兴趣大大地提高了。

虽然这堂课，容量不大，但在平时的教学中，它朴实无华，教师在踏实地教学，学生在真实地操练。如果每次都像这样用心用情地教学，何愁上不好书法课呢？

三、努力提升自己的业务水平

作为一名书法教师，我觉得首先教师的字一定要好看，至少能让学生认为你的字好看。2014年，我参加了书法国培班的学习，了解了一些书法史，参观了一些书法特色学校，为自己满满地充了一次电。平时我还经常欣赏一些古代的碑帖，开阔自己的眼界，也经常聆听中央电视台主办的书法视频讲座，希望自己能系统地学习一些书法知识。当然最重要的是我还经常临写，买一本自己喜欢的字帖，反复地照着临写，不断地进行比照，用心揣摩书法家的运笔方法，领悟他的独到之处。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

总之，书法是门艺术，艺术是无边界的，而书法教师有义务向学生传承祖国的书法艺术，普及书法知识，打好写字基本功。没有最好，只有更好，我将经过自己的努力，打造更加灵动、扎实的书法课堂，培育祖国的下一代，传承祖国的书法艺术。

编辑 段丽君