赵娜

摘 要：就当前的小学语文教学情况来看，学生对汉字的听说认读已经达到一定的教学水平，但是在学生对语文，文章阅读的过程中仍然存在一系列的问题，需要进一步探究，同时发现，如果能够在小学语文教学中通过阅读与写作教学的融合进行进一步的挖掘，就能够打造出全新的语文教学模式，使学生进一步在阅读中提高写作能力，同时，在写作中达到对阅读内容的输出，进而全面提升我国的语文教学水平。

关键词：小学语文教学；阅读教学；阅读与写作融合

汉语言文化是我国的传统文化，所以在小学生的语文教学方面各个学校一定要认真抓住学生的心理特点，并且把握好学生的黄金时间，让学生在幼年时期就能够感受到汉语言文学的魅力，进而积极主动地去对中华传统文化进行传承和发扬，这是十分有必要的。笔者针对小学语文教学中的阅读与写作教学融合路径进行分析和探究，希望可以进一步挖掘出小学生写作能力提升的教学新方向。

一、小学语文教学中阅读与写作教学结合的必要性

1.丰富语文教学内容，并且调动学生积极性

在传统的语文教学中，教师大多以字词的认读以及默写等为教学方向，在语文课堂中并没有过多地对学生的阅读能力进行培养，同时也在一定程度上忽略了学生的创作能力培养。如果能够将阅读与写作教学相结合，就能够提高教学效率，并且能够调动学生的积极性，使学生能够感受到阅读学习中的乐趣，进而主动地去挖掘写作技巧，全面提升自己的创作能力。

2.为学生后期的语文学习以及阅读和创作奠定基础

小学生由于各方面都尚不成熟，其心理和学习能力等各方面的可塑性很强，所以如果小学阶段就能够对语文教学中的阅读与写作能力进行培养，就能够为学生后期的语文学习以及阅读和创作奠定坚实的基础，同时也能够培养学生的阅读习惯和写作习惯，让学生树立终身学习意识。这是十分有必要的一点，也是我国传统文化进一步传承和发扬的方向。

二、小学语文教学中阅读与写作教学相融合的优势

1.通過阅读和写作达到语文知识输出的效果

小学语文教学中，如果能够将阅读与写作相结合，就能够使学生在阅读中进一步感受到创作的魅力，同时也能够在创作中将所阅读到的知识以及思想内涵进行输出和表达，这是一种良性的循环，学生的能力会在这一过程中得到提升，同时也能够使学生明白学以致用的重要性，进而积极主动地去阅读更多的内容，全面提升自己。

2.有助于学生积累创作素材，并且深层次理解阅读内容

在小学语文教学过程中，学生的素材积累十分关键，并不是说小学生需要达到多么庞大的素材积累量，但是在这个过程中，对于学生学习习惯的培养确实十分关键。同时学生通过对素材的积累也能够进一步深层次地理解阅读内容，并且主动地去挖掘所阅读内容的内涵，进而提升学生的创作思维和写作技巧。

三、小学语文教学中阅读与写作教学融合的相关路径分析

1.引导学生自己去挖掘文章的写作技巧和表达方法

在小学语文教学过程中，如果想使阅读和写作教学相融合，就应该主动去引导学生挖掘文章的写作技巧和表达方法，而不是教师的硬性灌输。小学生的接受能力以及自我探索能力都有待开发，所以给学生自己去挖掘和探索的空间比较小，主动的灌输会有更好的教学效果，同时也有助于学生学习能力的提升。

2.培养学生批注式阅读的能力以及读书笔记的习惯

学生批注式阅读对于小学生来讲，虽然有一定难度，但是却是一种能力的提升方式，同时，在这个过程中培养学生的读书笔记记录习惯会有助于学生在未来的学习过程中养成及时记录心得的习惯，这将会十分有助于学生总结写作技巧，并且将自己在阅读中的感悟落在实处，也是另一种创作能力的提升和创作实践的机会。

3.注重阅读内容的选择以及学生个性化的发展

在学生阅读内容的选择方面一定要给予大方向的把控，同时考虑到学生的个性和发展问题，毕竟小学生的各方面尚不成熟，在阅读材料方面一定要选择积极向上并且有趣味性的，这将会给学生十分积极的影响，同时也能够让学生认识到社会积极的一面，在未来的学习生活中树立自信，养成良好的习惯。

本文主要针对小学生阅读内容以及写作技巧方面的教学进行了分析，并就阅读与写作相融合的路径进行了探究，阅读与写作相融合的模式将会为小学语文教学指出全新的发展方向。希望本文可以发挥相应的作用，为我国语文教学的进一步发展提供帮助。

参考文献：

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[4]刘雪影.强化学生写作意识在小学语文阅读教学中的探索[J].读与写（教育教学刊），2017，14（5）：177.

编辑 谢尾合