何蕾

摘 要：音乐是初中教学阶段的一门重要学科，主要为了培养中学生的音乐视听与鉴赏能力，对于中学生未来的发展具有很重要意义，音乐教师要深刻认识到该学科的重要作用，积极转变和创新教学理念，不断研究和改进教学方式，全面提升初中音乐课堂教学效率，为中学生音乐综合素养的全面形成和巩固奠定坚实的基础。基于此，浅谈一下提升初中音乐课堂教学效率的策略。

关键词：初中音乐；课堂教学；效率；策略

随着新课改的不断推进，素质教育越发受到人们的重视，而音乐学科对于培养中学生的各项素养具有较为重要的作用，自然会受到人们的关注，从目前的初中音乐课堂教学现状来看，教学效率已经有了明显的提升，但是依然存在一些较为突出的问题，如备课不充分、学生学习兴趣低下、参与性不够强等，需要音乐教师探索有效的改进策略，全面促进音乐课堂教学效果的优化。

一、提升初中音乐课堂教学效率，紧抓备课是基础

教学准备是音乐课堂有效教学的主要环节，扎实化的教学准备可以让教师全面了解当节课的音乐教学内容，提升音乐教师在教学中的应对和处理突发事件的能力，提升课堂的教授效果，促进教学效率的提升。因此，音乐教师要不断强化对教学准备的认识，紧抓备课工作，为音乐课堂的高效教學奠定坚实的基础。

紧抓备课，首先，音乐教师要对学生的基本情况及教材进行有效的分析，关于学情，需要了解学生最近的学习及生活状态、上节课的音乐知识掌握情况、音乐知识储备、音乐学习能力等；对于教材，要分析教材的编写指导思想、包括的具体模块、模块下的章节组成等等，有效把握好教学实际情况和教学的方向。其次，音乐教师要全面分析具体的教学内容，尤其要着重研究重难点内容、易混淆内容、学生认知上的薄弱环节，并明确教学目标和教学任务，例如，在学习《光荣少年》章节内容时，其教学目标可设为：（1）引导学生带有感情的演唱《光荣少年》这首曲目，培养学生奋发向上的精神；（2）让学生初步了解五线谱，并对变声期嗓音有一定的认识；（3）熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确等，让明确的教学目标引领教师更好地教学。最后，音乐教师要结合班级实际及教学内容，合理选择教学方法与教学手段，为音乐课堂的高效教学奠定坚实的基础。

二、提升初中音乐课堂教学效率，激发兴趣是关键

兴趣是最好的老师，也是学生音乐知识学习的强大动力，音乐教师要不断在课堂教学中采用多样化的教学手段，全面激发学生的学习兴趣和学习积极性，让学生带着浓厚的兴趣去学习音乐知识，从而有效提升课堂的教学效率。

例如，在学习《美妙的人声》章节内容时，音乐教师可以利用“多媒体+问题”教学法实施教学。首先，音乐教师可以利用多媒体视频对《我的太阳》曲目进行播放，在极富渲染力的视频播放中触动学生的视听感受，激发学生的学习兴趣，学习这首音乐的风格曲调。其次，音乐教师可以利用PPT课件将这节音乐课需要掌握和解决的主要问题详列出来，如（1）人声有哪些分类？（2）不同的人声有什么样的特点？（3）什么是音符？音符由哪几部分组成？（4）《我的太阳》表达了什么样的内涵？音乐旋律有什么样的特点等，让有启发性、挑战性的问题激发学生的学习热情和求知欲望。最后，音乐教师利用形象具体的微课视频对以上问题进行一一解决，并采用提问法调动学生的学习激情，让学生对该节课的内容有一个较为全面的理解和认知，促进音乐课堂教学效率的提升。

三、提升初中音乐课堂教学效率，带动参与是重点

学生在课堂上的参与热情是否高涨、课堂的学习氛围是否浓厚，都将会直接影响到音乐课堂的教学效果。音乐教师可以采用小组合作探究法充分体现学生在课堂的主体性与参与性，促进教学效率的提升。

例如，在学习《洗衣歌》曲目时，音乐教师可以组织学生开展小组合作学习。首先，要将班级的学生按照一定的规则划分成几个实力相对均衡的小组，保证小组的团结性和互补性，为探究学习做准备。其次，教师可以设置这节课的探究任务，如（1）通过欣赏该曲目，探究藏族同胞的风土人情；（2）了解藏族民歌及藏族舞蹈的基本特点；（3）利用分组的形式来演唱《青春舞曲》和《踏浪》等等，让每个小组认真思考这些任务的设置初衷，并带着问题去学习本节课的教学内容。最后，教师要引导每个小组对以上的问题展开充分的讨论和研究，全面带动学生的参与性，让课堂的学习氛围不断变得浓厚，促进教学效果的不断优化。

综上所述，音乐学科对中学生未来全面发展的重要性不言而喻，音乐教师要深知自身在学生成长中的重用作用，积极改进音乐课堂教学策略，紧抓教学准备，不断激发学生在课堂的学习兴趣，全面带动学生在课堂的参与性，促进音乐课堂教学效率不断的提升，为中学生较好地学习音乐知识、掌握音乐技能奠定坚实的基础，并以此带动初中整体教学质量的提升。

参考文献：

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编辑 杜元元