王天军

摘 要：随着经济全球化进程的加快，英语的运用范围越来越广泛，社会对高素质英语人才的需求也越来越大，人们对英语教育也越来越重视。新课改以来，初中英语教学的改革也在进一步深入，初中英语教材词汇量加大了，语法难度也加大了，要想提高学生的英语成绩，就必须注重词汇教学。词汇教学是初中英语教学的重难点，为了攻克这一难题，需要英语教师创新教学理念，提高初中英语词汇教学的效率。

关键词：初中英语；词汇教学；教学效率

外语教学离不开三要素，要想学好外语，就必须重视词语的发音、词汇的积累、语法的运用，英语学习也是这样。词汇是英语教学的基础，丰富的英语词汇能提高学生的英语阅读能力，提高英语作写作能力，提高英语教学的课堂效果。初中词汇教学的重点是要帮助学生掌握记忆单词的窍门，提高学生背单词的效率。提升词汇教学的效率，可以丰富学生的词汇库，可以有效提升英语教学的效果。作者结合了自己的教学经验，针对提高初中英语词汇教学效率，提出了几点改进策略。

一、创设情境，加深词汇记忆

英语作为一门综合性的语言学科，要求学生具备良好的听、说、读、写的能力。因为中西方的语言、文化存在着一些差异，为了营造良好的语言学习氛围，教师可以创设情境来营造学习氛围。教师要合理创设情境，引导学生在情境中联系上下文来进行词汇学习，这样可以加深学生对词汇的理解，加深对单词的记忆。例如在讲解关于天气的单词时，例如：sun，sunny，rain，rainy，cloud，cloudy等，教师可以创设情境。例如可以准备一些描绘天气变化的图片，帮助学生准确记忆单词，加深对单词的记忆。还可以运用多媒体来创设情境，例如在讲西方节日“Halloween”万圣节时，教师可以播放一些万圣节的视频、南瓜灯的图片，让学生观赏万圣节的庆祝活动，加深学生对单词的记忆，使学生领略西方文化的魅力，提高课堂教学效率。

二、培养听说能力，重视形音结合

教师想要提升学生的英语综合能力，首先要鼓励学生大胆说英语，加强学生的听力训练，提升学生的口语交际能力。英语单词在发音上有一定的规律性，教师可以引导学生归纳发音规律和拼写规律，引导学生结合音形来学习英语词汇。例如英语词汇中-ow音节的发音是相似的，例如单词window，follow，show，教师可以引导学生进行归纳，让学生在脑海中创建音和形的联系，教会学生根据读音来拼写单词，提高单词拼写的正确率，提高初中英语教学词汇教学的效率。教师还要注重对单词读音的纠正，引导学生利用音标来拼读单词，结合读音来记忆单词，例如cross，pass，across，这几个单词不仅读音相似，拼写也相似，通过形音结合，可以帮助学生尽快记忆新单词。

三、多元化授课方式，培养英语学习意识

英语实践活动能有效提高学生对词汇的运用能力，加深对词汇的记忆。建议教师采取多元化的授课方式，培养学生的英语学习意识，把英语学习扩展到课外，把课上课下的时间充分利用起来，增加学生的英语学习时间，扩展英语词汇。多元化的授课方式，可以培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语自主学习能力。

1.增加课堂英语对话

为了帮助学生更好地掌握英语词汇，教师可以增加课堂英语对话，营造语言学习氛围，鼓励学生积极参与英语对话，通过对话提高学生的口语能力。例如在每天的课堂教学中加入师生对话，可以探讨今天的天气、作业完成情况，鼓励学生表达自己的真实情感；在学习新单词时，还可以引导学生用新单词造句，在具体语句中体会单词的意义；引导学生编写情景对话，在情景对话中，感受中西方文化和语言的差异。

2.复述课文内容和背诵经典段落

英语词汇需要进行重复记忆，复述课文是最有效的记忆方式。教师引导学生复述课文，可以帮助学生加深对课文的理解，加深其对所学词汇、语法、句型的记忆，培养学生的英语表达能力。背诵经典段落，可以丰富学生的英语词汇量，进而提高他们的英语写作能力。学生通过复述课文或背诵经典段落，可以对课本知识进行复习，对所学知识及时巩固，提高英语学习效率。學生写英语作文时，可以引用背诵的英语经典段落，提高英语写作水平。

3.增加课外阅读，丰富英语词汇

课本上的词汇是有限的，要想提高词汇教学的效率，教师应该鼓励学生通过多渠道来学习词汇。例如可以推荐适合初中生阅读的课外读物，比如《英语周报》《英语沙龙》等，通过阅读地道的课外英语读物，让学生体会英语的魅力。也可以引导学生借助互联网拓宽英语词汇的知识面，可以加入一些英语俱乐部，主动用英语与他人进行交流，丰富自己的英语词汇库。教师在讲解课文时，也可以引导学生搜集相关资料，拓宽他们的英语知识面，提升自主学习能力。

综上所述，初中英语教师应该提高对词汇教学的重视。运用灵活多变的教学手法，培养学生的英语学习意识，还要激发学生对词汇教学的兴趣，积极开展英语课外阅读活动，培养学生的英语运用能力，丰富学生的英语知识储备，不断提高初中英语词汇教学的效率。

参考文献：

[1]高会斌.如何实现初中英语词汇教学的趣味性[J].新课程（中），2017（5）.

[2]刘祺丹.合作学习在中职英语教学中的应用初探[J].赤子（上中旬），2015（24）.

编辑 杜元元