李桂英

摘 要：初中阶段是学生学习英语的关键时期，这一时期教师需要根据学生的具体情况来开展教学，培养学生的英语素养，提高学生的英语表达能力，而由于初中阶段的学生往往英语水平不同，学习能力不同，因此在课堂教学中教师教学就需要用分层教学法来开展教学，提高学生的学习效率，有针对性的组织学生学习，根据学生的个体差异性开展分层教学，结合当前的初中英语教学现状，探究如何利用分层教学法来提高初中教学的质量，培养学生的英语素养。

关键词：初中英语；分层教学；冀教版

一、分层教学的基本概念

在初中英语课堂上，教师会发现由于学生的学习基础不同，学习能力不同，在学习过程中往往进度不一样，而这是由于学生生活的环境和他们本身智力因素所共同造成的，在当前的初中英语课堂上，教师往往并不重视因材施教，不能够根据学生的具体情况开展教学，并不关心学生之间的差异性，而利用统一的教学方式组织学生学习，这样就会导致学生的学习效率不高，一些学习较差的学生不能够跟上教学的进度，学习较好的学生得不到充分的发展，而利用分层教学法能够有效地提高教学的效果。由于初中阶段的学生在学习方面存在一定的差异性，他们对学习的兴趣也有所不同，如果教师在课堂上利用传统的教学模式开展教学，就会影响学生的学习效果，而分层教学法能够有效地关注学生的个性，让学生在原有基础上得到进一步的提升，发挥课堂教学的最佳效果。除此之外，英语学习的过程是一个长期的过程，因此利用分层教学法能够让学生保持对英语学习的兴趣，为学生的健康成长奠定良好的基础。

二、在初中英语教学中开展分层教学的具体策略

1.根据学生的具体情况开展分层教学

分层教学主要是根据学生的学习能力以及他们的知识掌握情况来对学生进行分层，对于不同层次的学生，教师要利用不同的教学方法和教学方式开展教学，设计不同的教学目标，从而提高学生的学习效率，满足学生的学习需求。由于初中阶段的学生，他们往往来自不同的小学，有着不同的教育背景，他们的家庭环境也不同，因此在课堂上教师就需要考虑到学生的具体情况，利用分层教学法来提高教学质量。除此之外，教师还需要考虑到学生的适应能力，在课堂上照顾到学生的情绪，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。分层教学其实就是要求老师在教学过程中，组织不同层次的学生进行合作学习，充分发挥合作学习的重要性，使得学生可以取长补短，让学生在互相帮助支持的情况下，完成学习任务，实现提高学习水平的目的。在合作过程中由于基础不同，层次不一样，在一起学习时，学习优秀的学生就可以引导学习差的学生，积极完成各项学习任务的作用。这样通过互相合作提问，可以使不同层次的学生都得到进一步的提高，这样在某种程度上，其实也是减轻了老师的负担，也增强了学生的合作意识。学生在学习过程中要想取得成功，这就需要教师在教学过程中，能够有所侧重。对学生的各方面成长加以注意，使学生获得自信。实施成功教育，让相信每一个学生都具有可以成功的潜质和欲望。教师要给学生积极健康的正向评价，使学生能够树立自信心，激发斗志，从而提高学习成绩和教学质量。

2.对教学任务进行分层

在初中英语教学中，教师不仅需要对学生进行分层，还需要对教学任务进行分层，在课堂上往往出現学生的学习效率低下，感到学习十分的困难，这不仅是由于学生的理解能力存在问题，同时也是由于学生学习环境的影响。在课堂教学中，教师就需要制订具体的教学目标和教学计划，对学生进行指导，在教学过程中，单一的教学目标和教学任务，往往不能够调动学生的学习积极性。对于教学任务感兴趣的学生往往能够主动进行学习探究，而对于教学任务不感兴趣的学生往往感到课堂学习枯燥乏味，不能够充分调动他们的学习积极性，因此教师需要制订层次化的教学任务，引导学生进行学习，在课堂上为了能够调动学生的学习积极性，教师就需要对教学内容进行合理的划分。例如在学习冀教版七年级上册教材第六课“My friend”这一节内容时，就可以组织学生进行分层教学，教师可以让学生以小组的形式进行写作练习，用自己学过的语法和词汇来描写自己的好朋友。对于学习基础比较差的学生，教师可以对他们的词汇和语法知识进行指导，对于学习成绩一般的学生，教师可以利用一些图片来拓展他们的思维，引导他们更好地进行创作，而对于学习能力较好的学生，教师就可以让他们共同探讨写作的手法和写作的方向，提高写作的效率，可以适当加入一些拓展性的内容，拓展他们的思维。

总而言之，在初中英语教学中，教师要合理利用分层教学法来开展教学，考虑到学生的学习能力和接受能力，同时根据教学的内容对课程进行合理的设计，使得每一个学生都能够有所进步、有所收获，提高初中英语课堂的教学效率，发挥学生的认识主观能动性，使学生的英语素养得到进一步提升。

参考文献：

[1]张晓婉.分层教学法在初中英语教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2（15）.

[2]姚文扬.关于分层教学法在初中英语教学中的应用[J].亚太教育，2016（14）.

[3]李金晶.初中英语教学中分层教学法的应用探索[J].都市家教月刊，2016（2）.

编辑 鲁翠红