祝雯

摘要：课前预习是语文学习中的一个重要环节，伴随信息技术与教育行业的深度融合，“学正宝”平板电脑开始进入课堂试点，促使教育工作者不断投身于智慧课堂的研究之中。文章针对“学正宝”平板电脑在小学语文课前预习中的运用优势进行了分析。

关键词：智慧课堂;“学正宝”;小学语文;课前预习

一、时代背景

随着信息技术地逐渐融入，作为智慧校园创建校，学校大力推进教育信息化进程，为学生的学习发展提供了多样的教育环境。其中，依托学正智慧教育平台，将“学正宝”平板电脑引入课堂，为学生提供了一种新型的教学模式，为小学语文课堂教学提供了高效且便捷的辅助作用。

二、“学正宝”平板电脑在小学语文课堂教学中的意义

在創建“智慧化”的社会大环境下，平板电脑以其强大的功能性和便携性逐渐引入校园，进入课堂。对于传统教学模式下的语文课堂来说，“学正宝”平板电脑的引入无疑是给相对比较乏味的语文课堂注入了一股新鲜血液，作为学生喜爱的平板电脑的引入则大大激发了他们的学习兴趣，有利于为学生创造良好的情境，提高语文课堂的教学效率和教学质量。

三、“学正宝”平板电脑在小学语文课前预习中的运用优势

根据调查显示，大多数学生面对平板电脑时往往缺乏自制力，不仅极大的降低了学习效率，也影响身心健康。然而，借助学正智慧教育平台使用“学正宝”平板电脑则可以避免，教师可以控制学生平板电脑的终端，且学生端没有下载权限，保证学生在使用时集中注意力，为提高语文课堂效率提供保障。

下面将从“学正宝”平板电脑在小学语文课前预习中的运用谈一谈其优势。

（一）小小朗读者——解锁“学正宝”平板中语文课文的语音上传功能

“书读百遍，其义自见。”然而，在语文教学中，如果花大量时间检查学生朗读则会降低课堂效率，影响教学进程。若将该项检查移交给家长，难免会遇到因工作繁忙无暇顾及孩子学习便草草签字的情况。

“学正宝”平板中的语音上传功能就很好的解决了这一难题。教师只需要在新授课之前在教师端平台将课文朗读作业点击下发即可。系统将根据学生的朗读清晰度、准确率等情况给学生的课文朗读评上A、B、C、D四个等第。教师登录平台后可查看全班朗读情况的总体分析。不仅方便教师对学生朗读情况进行了解，还可以方便教师在课堂中对朗读等第低的句子或段落进行针对性指导。

（二）思考我最棒——解锁“学正宝”平板中课前导学单下发功能

为了帮助学生更好地、有效地实行课前预习，导学式课堂的“导学案”应运而生。

教师只需要将导学案的内容提前在教师端输入系统后选择导学单下发即可完成。教师只需登录教师端，便可以知道班级学生导学单的完成情况及预习效果如何。便捷操作既提高了工作效率，也免去了每次课前打印导学案的繁琐，推动了教育工作向无纸化办公的进程。同时系统还能统计分析出每题的正确率，极大地减轻了教师的工作负担，也帮助教师全面了解学情以便准确把握教学重难点，提高课堂教学质量。

（三）听写小能手——解锁“学正宝”平板中智能听写功能

生字作为语文学习的基础，是我们教育工作者应该抓好的重点环节。“学正宝”平板中智能听写的功能可以帮助我们更好的提前了解学生对生字的掌握情况。教师课前通过教师端提前将课文中的生字录入进系统生成作业并下发，次日课前，教师只需登录平台便可了解学生每个字词的正确率，让生字教学更有侧重点，提高了我们的课堂效率。

通过这样利用“学正宝”平板听写的新方式，我们还可以激发学生的学习兴趣，从听写方面和班级其他同学在平台进行公开竞争，争当听写小能手称号。

（四）搜集看我的——解锁“学正宝”平板中拍照上传功能

笔者执教几年来发现，刚刚步入中年级的学生普遍没有了解文章人物，写作背景的意识。“学正宝”平板中拍照上传功能便可让学生将搜集到的资料通过拍照上传的形式提交，教师可通过登陆教师端平台查阅完成情况，既可以帮助学生逐渐培养搜集资料的意识，又可以方便教师了解学生课前搜集资料情况，以便在课堂中适时选择相应学生来给大家介绍，避免学生应没有准备或者准备不到位而发言时冷场的局面发生，有效提高了语文课堂效率。

四、小结与反思

基于智慧课堂下，依托学正智慧教育平台下的“学正宝”平板电脑运用于小学语文课前预习，激发了学生的学习兴趣，高效学习，让学习变得看得见。同时，学习的方式变得更加多样化，提高了课堂效率和教学质量。但我们依然要保持理性，恰如其分地利用，发挥“学正宝”平板电脑的最大价值，为我们的小学语文智慧课堂教学而服务。

参考文献：

[1]叶春雨. “粤教云”环境下平板电脑在小学语文课堂教学中的应用 [J] 教育信息技术，2017，（04）.

[2] 张平. 移动学习设备在小学语文教学中的应用 [J] 新课程教学，2019，（01）.

[3] 陈丽君. 浅谈信息技术与小学语文教学的有效结合 [J] 教育前言，2018（09）.