马俊美

德育教育是学校教育中重要的组成部分，不可以将学生的思想品德教育与培养完全寄托在德育课，应该在各科教育中都对学生进行品德的教育。体育教学工作是一个对身体、智力、思想、情感等在内的全面教育。大多数体育教师往往以锻炼身体、学习运动技能为主要教学内容，却忽视了对其他几个领域目标的重视，忽略了德育工作的发展。在体育教学中进行德育教育具有明显优势，效果也是立竿见影的。因此，体育教师在体育教学中应该注重德育教育对学生思想品德的培养。对学生们进行正确的人生观、世界观、良好人格品质的形成和社会适应能力的培养具有非常重要的意义。

在体育教学中要有意识地进行德育教育的培养，不仅要锻炼学生的坚强意志，还要培养学生服从老师安排、遵守学校的各项规章制度和小学生守则，更重要的是要培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，还要团结同学，做到诚实守信、积极向上等高尚品质。因此，要求体育教师在平日里的教学过程中，时刻注意观察学生的一举一动，根据学生所表现出来的各种现象进行分析，因人而异制定各种不同的方案，因材施教。根据学生表现出来的思想、情感、个性行为和意志品质等抓住特点、找出规律，把德育工作渗透到体育教学过程中。下面这些小观点就是我平时在体育工作中的一点点小方法，与大家共同探讨。

一、根据教材设计的特点对学生进行引导教育

学校的体育教材分理论部分和实践部分，理论部分教材内容有较强的思想性和目的性。如体育课中的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，帮助学生建立较强的锻炼身体意识，学习科学锻炼身体的原则和方法，并引导学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，俗话说：“冬练三九、夏练三伏”通过不同的天气状况让学生对不同的自然环境进行适应能力的培养，让学生对终身体育锻炼养成良好习惯。因此，体育的基本理论知识教学是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内容。

而体育教材的实践部分是体育教学的重要内容之一，可以指导和帮助学生学习体育运动的技术知识。每个技术动作都有它独特的特点，如何引导和教育学生学习这些技术动作也是体育教师的教学方法之一，如何让学生在课堂中积极地参与到体育活动中来也是检验一名体育教师的重要方法和手段。教学中有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：教授各种器械体操和跳跃项目，可以培养学生的坚强和勇敢;教授篮球、排球和足球项目可以培养学生的团结合作精神和集体荣誉感;练习中长跑项目可以培养学生吃苦耐劳的品质。我自己本身就是喜欢中长跑，所以在教授中长跑时，每次都把技术动作认真讲解、示范，并提出练习的要求，注重强调思想教育因素，帮助学生克服紧张、畏惧和怕吃苦心理，运用情绪调动法，调动学生的情绪，给学生树立自信心，稳定好学生的情绪，用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸和跑步的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质。通过一段时间的锻炼，学生们的体质加强了，在初次参加冬三项比赛中就取得了优异的成绩，这更加增强了孩子们的自信心，鼓舞了孩子们的士气，同时也增加了孩子们对体育运动的热爱。

二、利用课堂常规教学对学生进行思想品德教育

在体育教学过程中，利用课堂常规教育学生要遵守纪律，使课堂教学具有规范化和制度化。通过课堂常规的教育，对学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，使学生逐步养成自觉锻炼身体的习惯和优良品质。

在体育课的准备部分对学生进行身体方面的安全保护教育，避免在活动的过程中受伤。利用激趣法调动学生的学习兴趣，在兴趣中将本次课的目的、要求和注意事项对学生进行讲述，当活动结束时要对表现好的学生给与表扬，对表现略差的学生要进行鼓励，通过课后努力练习超过某个同学，给他树立一个学习的目标，给学生一个前进的动力。有时也可以通过竞赛和游戏的方式，培养他们集体主义精神和机智、勇敢、顽强的优良品质;通过一些队列和队形的练习，培养学生们的组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生的反应速度、动作准确到位和身体协调一致的能力;通过让学生自己回收体育器材和整理场地，培养他们热爱集体和爱护公物的良好品质……抓好思想教育既能提高教学质量，又能增强思想教育的效果。

三、利用教学内容进行思想品德教育

体育教学的内容比较多、范围也比较广泛，对学生进行思想品德教育奠定了有利的基础。由于所要学习的各个运动项目的不同，所要达到的教育效果也不同，这时就要要求教师善于挖掘和思考，怎样才能更有利地对学生进行思想品德教育。田径运动常常能够使人感到枯燥乏味，一味地进行跑、跳、投的训练，虽然都知道能够培养顽强、坚忍不拔的意志品质，但是学生一天两天还可以，时间长了就会感到乏味，就需要我们在训练的过程中添加点小游戏调动学生的兴趣，继续完成训练任务，达到我们的目的;球类项目的学习和训练，既可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生之间互相帮助、团结友爱的思想品质。由于现今社会独生子女较多，每个孩子在家里都是娇生惯养，面对和克服挫折的能力很弱，我们可以组织教学比赛、达标测验等活动，作为教师的我们可以利用这一时机对学生进行挫折教育。让学生懂得胜利是人人向往的，失败也是每个人都会遇到的。如何看待失败，如何面对失败，如何承受失败，此时教师的诱导是必不可少的。在帮助学生分析失败原因的同时，要注重培养学生的自我调节心态的能力，养成良好心理素质，使他们清楚失败的是成绩，决不应是精神和人格。从而塑造他们豁达、开朗的性格和永不服输的心理素质。

四、树立榜样目标进行教育

我们可以通过观看多媒体视频让学生感受奥运冠军为国争光时的辉煌，激励学生朝着那个目标前进，同时让他们体会运动员的顽强拼搏和永不放弃的精神。运用体育历史中的先进事例进行榜样教育，让学生们观看和查找一些优秀运动员刻苦训练的资料，对其进行了解，培养学生不怕苦、不怕累的精神，建立良好的自信心，使学生对美好的未来充满希望。

而我们作为一名教师，必须加强自身修养，提高自身素质。要言行一致，以身作则，要求学生做到的，教師先做到，以自己的实际行动去激励同学，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而达到教育的目的。无论在任何时间、任何地点我们都要始终贯彻德育教育，培养学生的优良品质，哪怕这个学生不能在学习上有所发展和成就，我们也要对其进行德育教育，为将来社会的和平稳定奠定基础。