郑培刚

作为农村中学的教师，近年来我亲眼目睹了学校的留守儿童在校的学习生活状况，不得不为他们现在生活学习的状况担忧，学生的基础越来越差，留守儿童的数量在急剧上升，老师心有余而力不足。针对这种情况，我们该怎么办？我觉得首先要加强对学生的思想教育，其次要尽快健全留守儿童的教育机制，第三家长应该努力承担起教育之责。只有学校、社会、家庭齐抓共管，才能使留守儿童的学习、生活得到根本的改善。

父母同行到他乡务工，爷奶守巢隔代教育，儿女留守学无定性，教师徒劳成效低下。这是我对我们学校留守儿童教育现状的基本概括，具体分析如下：

我们学校学生总人数2987人，留守在我们学校基本占百分之十五左右，这个群体的数字不小，祖父母（外祖父母）承担了隔代教育的责任。而老人往往溺爱迁就孩子，过分的溺爱和迁就容易使孩子产生“自我中心”意识，形成以自我为中心、任性等不良个性。还有的祖父母因过度溺爱孩子而护短，致使孩子的缺点因长期得不到娇正，逐渐养成不良的习惯和性格。在我们学校这百分之十五左右的留守儿童，父母外出，孩子在祖（外）父母的溺爱和迁就下，无法形成良好的学习习惯，回到家很少主动学习。有不少老人时常去学校问：能不能周末让孩子也来学校上课，不然在家里说不了，不是看电视，就是玩游戏。

学生学习不专心，吃、喝、玩成了他们的主要内容。学校超市的生意红红火火，每到课间，孩子们的大包小包的零食层出不穷，甚至有学生上课还在吃。抽屉里、走廊上、操场上、花带里……总是有检不完的垃圾袋。父母认为把孩子丢在家里，亏欠孩子，用金钱来弥补，祖父母认为自己年轻时吃了不少苦，不能再苦了孩子。这样一来，他们要多少给多少，却不问孩子怎么花。

教师心有余而力不足，无法改变现状。“零抬头、无声音”，“老师辛辛苦苦，学生昏昏欲睡”，这些话虽有些夸张，但也很贴切。由于父母长期在外，隔代教养的孩子长期与祖辈生活，他们与父母很少交流沟通，因而学习无目的、少计划、缺动力、乏信心。长此以往，留守学生的基础普遍较差，我们想提高教学成绩真是难上加难。

这就是我们学校目前留守学生的教育状况，怎么办？作为教育工作者，通过近几年的反思，我觉得要想解决我们这类学校留守学生的现状，先要解决留守学生问题，是社会、学校、家庭共同的责任，应该从以下几个方面努力：

1.加强对学生的思想教育

让孩子和父母对话，了解父母的现状。“父母在干什么？”“打工”。“父母在外地千什么工作？”“不清楚～父母为什么打工？”“挣钱。”这是大多数留守儿童对父母的全部了解，他们并不知道父母外出打工的艰难。前段时间有个电视台通过视屏，让孩子亲眼目睹父母打工的艰辛，好多孩子哭了，他们第一次知道父母的不易。作为父母，应该经常和孩子沟通，说说自己的工作，甚至自己的心酸，不能让孩子只知道享受，不懂得幸福来之不易。

加强思想教育，让孩子知恩感恩。“滴水之恩，当涌泉相报”，学会“感恩”，对于孩子看来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。所以要加强儿童的思想教育，让他们知道父母打工，是为了给他们创造更美好的生存、受教育的条件。经常对他们进行知恩感恩的教育，让他们知道，应该用努力学习来回报父母;同时还要对他们加强养成教育，培养他们养成良好的行为习惯，改变他们目前“吃喝玩乐”为主的行为，养成自觉学习的习惯。

2.尽快健全留守儿童教育机制

提升教师专业素质，让他们懂得如何和留守儿童沟通。现在学校创办了“留守儿童活动室”，活动室有了，可没有专业的教师，学校只能指定兼职的老师来负责留守儿童问题。可是，这些老师往往还有繁重的教学任务，也不是很了解留守儿童的心理，怎么能做好留守儿童的工作。所以，社会在加强留守儿童关注的同时，应该先提升教师的专业素养，让他们成为专业人员。

提高专业教师的待遇，激发他们积极性。现在的学校没有保障，想让教师利用课余时间来关爱留守儿童，谈何容易，这就要求学校健全机制，提高专业教师的待遇，让留守儿童有人愿意管，有人专业管，真正解决留守儿童面临的问题。

提供必要的条件，不能让关爱留守儿童徒有形式。现在学校留守儿童活动室有了，但仅仅是一个活动室，一部电话，能有什么用，上級把任务压给学校，要求学校怎么做怎么做。可是，对于我们这样的学校学生这么多，资金还有限，怎么能改变留守儿童的活动条件？所以，这就要求社会加大对留守儿童的教育投入，让学校和社会齐抓共管，真正解决留守儿童面临的问题。

净化社会环境，关停非法网吧、游戏厅等。现在学校最头疼的问题是学生上网、玩游戏。每年都有不少学生，因为上网、玩游戏而辍学，无法完成学业。

3.家长应该努力承担起教子之责

家长要明白，学校不是万能的，教育是学校、社会、家庭共同的责任。目前家长误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物把孩子送到好学校，或则交给有经验的老师托管，自己只要当好“后勤部长”就可以了。“子不教，父之过”，家长应该明确教育子女是自己的应尽之责，即使在外地打工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，应主动与孩子的任课老师、班主任联系，加强沟通。向老师说明自己的情况，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才能不至于使留守儿童的家庭教育方面出现盲区。

家长要经常和孩子沟通。作为家长，要注意与孩子的沟通与交流。通过沟通与交流熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;让孩子感觉到父母对他们的爱与厚望，父母的爱与厚望，往往是孩子积极向上的原动力。这样孩子就会学得更棒，做的更好。

总之，要想改变我们学校留守儿童目前的现状，需要学校、社会、家庭齐抓共管。呼吁全社会都来关心留守儿童问题，解决好留守儿童的问题，是他们能够健康、快乐的成长。