谭旭

【摘要】我国开展的新课程改革，旨在使课程安排能够更好地被学生接受，使教材内容能适应现代社会发展的要求。高中物理是高中教育的重要组成部分，同时也是学生学习的重点和难点。在新课程下，学生能够更好地掌握知识，学生能够将物理知识与日常生活相联系，其学习积极性也被调动了起来。但是，高中物理的新课程实施仍然存在问题。

【关键词】高中物理;新课程;实施现状

一、高中物理课程实施现状

1.教师不愿改变教学方式

在高中学校中，老教师所占的比例较大，而这部分老教师就会成为高中物理新课程改革上的阻碍。老教师长时间按照老的教育方法来进行授课，已经形成他们自己的教学方式。所以，在新课改下，老教师不愿改变课堂教学方式，而且对于部分老师来说，他们仅仅追求的是学生的成绩，在新课程下，他们要按照新的方法来教学生，使学生参与进来，调动学生的兴趣。但是在这种情况下，一节课上要浪费许多时间调动学生情绪，一节课下来，学生根本没学到多少东西，严重影响学习效率，从而阻碍新课改的实施。

2.教学资源没有得到合理开发

新课改对高中的物理教学提出了新的要求，它要求现在的物理教学要与现实生活相结合，物理教学要走进生活，走向社会，要一改以前那种一本教材一堂课的教学模式。在教學的过程中要将各种资源相互结合利用，达到良好的教学效果。但在实际操作中教师并没有真正认识到要将教材与其他教学资源相结合，有的甚至将其他辅助资源作为教学主体，将教材作为辅助，这种本末倒置的行为必然会影响到课程的进行，也会影响到学生学习能力的培养。

3.盲目运用现代教育技术

在现在的新课程中有一个重要内容就是实现教学的现代化。例如，计算机的使用，多媒体的使用等，这些高科技设备的使用能够更加轻松地调动起学生的积极性，所以许多老师基于这些现代教育技术的教学优势，片面地认为只要运用现代教育技术就是实现了教学的现代化，所以他们就不分课的种类而全都使用现代教育技术来进行教学，这样势必会影响学生的学习质量。

二、高中物理课程有效实施的对策

1.转变思想观念，落实于实践

在教学工作中，首先要让老师转变教学观念，要将理论与实践相结合。教师不能只顾对学生进行教材的讲解，要将理论与实际相结合。教师要将教材中的理论知识与现实生活相结合，让学生产生共鸣，这样学生能够更好地掌握这门知识。为了提高物理教师的教学水平，学校可以定期组织全校范围内的物理教师讲课比赛，或者是讲课交流会，使老师在交流的过程中提高对新课改的认识。更为重要的是，要让教师将对新课改的体会以及对别的优秀教师的成功教学案例的经验运用到自己的课堂上。同时，教师在听课的过程中要注意反思，找到自己的不足，在自己的课堂上进行改正。

2.授课要以教材为中心

新课程要求教师授课要把书本与实际生活相结合，但是教师要记住，教材才是授课的中心，其他的教材都是辅助，永远不能代替它。新课程非常重视教材资源的开发，所以教师上课要以教材资源为主。同时，教师要改变自己的上课方式，教师要改变以前老师带着学生读教材的上课方式，在这种上课方式下，学生不仅掌握不了知识，反而会感到物理课非常的无聊乏味。老师应该带领学生体会教材，让学生彻底走进去，要善于调动学生的积极性。教师必须将课本教材摆在第一位，又要与其他教材相结合，课本教材让学生掌握基础与重点，其他教材使学生能够拓展知识，使知识点掌握的更加牢固。教师必须将学生视为课堂的主体，要一切以学生为重，课堂安排不是一沉不变的，它可以根据学生的掌握程度进行适时地调整。

3.现代教育技术与实验操作相结合

现代教育技术就是利用现代高科技产品进行教学，在物理教学中，许多老师直接将许多抽象的物理现象用多媒体展示出来，因为现代教育技术具有强大的模拟与仿真功能，所以通过这种方式使学生能够更好地了解物理现象，同时也能激起学生的学习兴趣。但是，我们始终要记住，物理是一门以实验为基础的自然科学，所以物理的学习必须要有实验的参与，学生必须要有一定的动手能力。通过实验操作，学生可以更加具体地观察实验现象，分析实验结果。学生通过亲自动手做实验，能够有利于对知识的理解，同时也能使学生更加深刻地记住所涉及的物理知识。学生通过亲自实验，可以锻炼自己的动手能力和实践能力，培养自己的创新能力。当然我们强调实验的重要性并不是说完全不借助现代教育技术，在物理上有些实验我们在现实生活中很难完成，这时我们就要借助现代教育技术，来帮助学生理解这些物理知识。

4.调动学生积极性，发挥激励效应

因为学生是课堂的主体，所以所有的教学方式都要以学生为主，要在课堂上充分调动起学生的积极性，使学生可以积极地融入学习当中。在教学当中要将表扬和批评相结合，在学生不能集中注意力听课时要给以一定的批评，使他们能够更好的听课。当学生表现出色时，也要适时给予表扬，使他们获得自信。而对于处于高中的学生来讲，显然，激励法能够产生更好的效果，让处于青春期的他们更加会到被人认可的感觉，从而对物理学习更加有兴趣。

总结

新课程的改革是适应时代要求的产物，所以我们必须调整自己的教学方式来适应这样的教学要求，认真分析高中物理新课程实施时所存在的问题，并针对这些问题来找出解决的办法。物理教学工作者们应该共同努力，为高中物理新课程的实施贡献自己的力量。

【参考文献】

[1]张梦琴.高中物理新课程实施现状研究[D].陕西师范大学，2011

[2]陈宗荣.高中物理新课程实施中的问题及对策[J].物理教学探讨，2013.09：3-5