项超莹

摘要：打击乐器在目前日益专业化，全面化的小学音乐课堂中，具有极其重要的作用。课堂中巧妙、创新地应用打击乐器，不仅能够激发学生对于音乐课堂的兴趣，更能增强他们的动手能力、创新能力、协作能力和音乐感知力，从而提高音乐课堂教学的有效性。

关键词：打击乐器;音乐课堂教学;应用

在乐器家族中，打击乐器是富有艺术表现力、感染力和合声艺术效果的代表之一。在小学音乐课的课堂中，打击乐器的应用也非常广泛。像沙锤、响板、三角铁、双响筒等都属于打击乐器，这些乐器本身就能激发学生对音乐课的兴趣，教师如果能够在音乐课堂教学过程中合理应用这些打击乐器，让学生作为学习主体去体验这些乐器，就能使孩子们的能力得到充分的培养与发挥，提高小学音乐课堂教学的有效性。

一、打击乐器概述

打击乐器可能是历史最悠久的乐器，又叫作“敲击乐器”，，是指敲打乐器本体而发出声音的乐器。其中有些是有固定音高的打击乐器，如云锣、编钟等;其它还有一些无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓等。若根据打击乐器不同的发音体来区分，可分为两类：“革鸣乐器”也叫“膜鸣乐器”，就是通过敲打蒙在乐器上的皮膜或革膜而发出的乐器，如各种鼓类乐器;“体鸣乐器”，就是通过敲打乐器本体而发声的，如钟、木鱼、各种锣、钹、铃等。此外打击乐器还分膜鸣乐器和自鸣乐器。膜鸣乐器上覆盖着一层膜，打击膜产生声音，比如鼓。自鸣乐器自己就可以发声，比如三角铁。

二、打击乐器在课堂中的应用及作用

打击乐器在小学音乐课堂中的应用主要可归为三种，即通过让学生聆听、观察和体验，以提高音乐教学质量和效果。

1.聆听是打击乐器增强学生对音乐的感受能力，提高音乐课堂教学效果的主要方式。在传统的小学音乐教学模式下，音乐课教学大多是以聆听歌曲、范唱、教唱、表演唱的模式进行，在这种模式下，学生往往处于机械的学习状态中，也容易在单调的学习过程中丧失对音乐学习的兴趣。打击乐器的表现形式丰富，音色丰富，通过让学生聆听声音猜测四哪一种打击乐器的音响效果等教学游戏，不仅能够抓住学生的好奇心和兴趣，还能帮助学生养成良好的聆听习惯。另外，传统的教学过程也往往轻视了学生对节拍和节奏的学习，往往感受不到音乐的节拍和节奏。打击乐器的音色分辨度高，且易于体现节拍和节奏，如果在教唱的过程中加入打击乐器的运用，学生就能在聆听的过程中更加具象地增强对节奏和节拍的感受能力。

2.观察打击乐器，不仅可以加深学生对乐器的认识，还能让学生养成良好的观察习惯。引导学生利用视觉直观地观察，寻找乐器的特点，看看乐器的材质，看看乐器的形状及其对音色的影响，加深学生对乐器的理解与认识。通过寻找相同点和不同点对打击乐器进行归类。

3.让学生积极参与体验，在“玩”中感受打击乐器。小学生的天性是好动、好玩和好奇心强，只是老师来演奏，孩子们听和看是远远不够的。只有让学生参与到打击乐器的使用中来，才能发挥出学生学习的主体性，使他们在课堂实践中迸发出学习热情、创造性和想象力。教师可以让学生自己摸索各种打击乐器的演奏手法，并和其他学生互相交流自己的演奏心得，通过互相学习激发学生学习的主观能动性。当然，在这一过程中教师要充分发挥主导作用，对于大家讨论的结果进行判断和引导，从而让学生掌握正确的演奏方式。

三、创新地应用打击乐器

1.打击乐器在组织课堂教学的运用。小学生多有活泼好动，稳定性不强的特点，经常会对课堂教学的组织造成阻碍。针对这一问题，课前我会事先设计好几种简单有趣、儿童化的节奏型，并先教会一两个学生拍击，上课时，再由他们带领其他学生以打击乐器进行分组游戏，必要时配上词，学生往往兴趣很浓，热情高涨。再比如课前跟学生完成一个互动游戏“请你跟我一起拍”老师用打击乐器完成一条节奏型，然后把乐器交给一名同学，这名同学完成老师的这条节奏型，再想一条新的节奏用打击乐器表现再传递给下一名同学。这样既训练了学生的音乐节奏，又能组织好纪律，一举两得。

打擊乐器的使用还可以培养学生聆听的习惯。在认识乐器的过程中还可以通过小游戏来完成，比如认识碰铃的时候，我们可以请同学闭上眼睛，老师用碰铃敲击出声音，要求同学们现象：这种声音像什么？他有什么特点？这时候同学们就会竖起耳朵仔细聆听。这种方法看似简单，实际却非常有效，学生也可以在游戏中学习，又可以在学习过程中得到快乐。

2.自制打击乐器在教学中的应用。小学生好奇心和动手能力比较强，在教学过程中，可以布置一些课后拓展动手的小任务，引导学生利用身边的素材或可回收的垃圾去自制一些打击乐器，例如：用矿泉水瓶装上沙子自制沙锤，用铁丝自制三角铁，让同学们观察三角铁是用什么制作的？为什么有一个口没有连上，当同学们制作完成后在之后的音乐课堂上请他们用自制的打击乐器进行演奏展示。这样既能开发学生的动手能力，又能激发学生对于音乐课堂的兴趣。

在自制小乐器的过程中，老师首先要起到以身作则的作用，拿出精心制作的乐器，请同学们实践演奏，为学生做好榜样，让学生明白即使我们不花一分钱也能通过自己动手制作的小乐器做到为歌曲伴奏，何乐而不为呢？

四、结论

打击乐器形式多样，它不仅可以激发小学生对音乐课堂的兴趣，培养良好的动手能力、创新能力和对音乐感知能力，同时还使小学生养成良好的课堂学习习惯。打击乐器的应用，可以给小学音乐课堂增添一抹灵动，为学生营造出一个快乐、活泼、团结合作的音乐氛围。

参考文献：

[1]李明兴.浅析打击乐器在中小学音乐课中的运用[J].北方音乐，2014，（02）.