朱俊燕

摘要：数学是一门重要学科，对数学的学习主要依赖创造性思维能力的培养与问题解决意识的形成，学生是数学学习的主体，只有学生进行自主的问题解决与创新精神培养，才能更好培养数学核心素养。作为中考的必考科目，初中数学对学生能力的考核异常重要。因为它要求的不仅是对学生对课本知识的学习，还要求学生具有多方面思路解决问题的能力。

关键词：初中数学;教学创新;创新精神;问题解决

引言：

近几年来，为了适应素质教育提出的要求，我国的课程体系一直在进行着不同形式的改革以全面培养学生的素质和能力。为了帮助学生达到素质教育所提出的要求，让学生成为课堂主体，更好发挥其主体性，从而更好培养学生的创造精神，进而提升学生的数学核心素养。我们要制定正确的教学策略，以此来塑造解决问题能力。而在初中数学教学过程中，教师还应进行情景创设，通过情感教育来培养学生思维能力。并尝试微课教学，通过这种的方式来提高学生的团队意识，使其更好地融入到数学学习。

一、数学问题“生活化”，提升数学能力

“生活化”，就是与生活相结合，将数学问题与生活实际联系在一起，使数学问题更易于理解与记忆。这点在图形教学中可以采取，将图形概念与生活中的各个图形联系在一起，使学生能够更加直观地理解图形。初中生想象能力有限，有时只在脑海中进行想象。这时就需要教师借助实物，将抽象的几何图形化为具体的生活实物。……