张弟云

【摘 要】目的：探讨健康知识干预对城乡小学生传染病相关知识了解度的影响。方法：于2017年11月--2018年11月通过知识问卷，对600例城乡小学生进行了调查，了解小学生对传染病相关知识的认知情况，并进行针对性的健康教育，对比健康教育前后小学生对传染病相关知识的了解度。结果：城乡小学生600例中，了解传染病传播途径的占比67.33%，发病后会主动积极上报占比23.67%；学生重视程度不够占比38.33%，但有30.83%的小学生认为应当加强健康教育。健康教育前后，小学生对治疗方法与症状、卫生习惯、传染病相关知识、发病后隔离等各方面知识的了解度存在显著差异（p<0.05）。结论：对小学生加强宣传普及重点传染病相关知识，同时对各位学生的家长也进行积极的科普，多数小学生通过健康教育后，进一步提高了对传染病相关知识的了解度。

【关键词】健康知识干预；城乡小学生；传染病；了解度

【中图分类号】R193 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019（2019）08--02

学校人群由于比较集中，是重点传染病极易流行的场所，若是传染病大规模爆发，就会严重危害到学生健康，更甚至危及社会，故而积极予以有效预防，杜绝感染源头，显得至关重要[1]。本文对600例城乡小学生开展了知识问卷调查，并实施了针对性的健康教育，着重普及传染病相关知识，以提高学生对传染病的了解度。现做如下报道：

1 一般资料与方法

1.1 一般资料 本次研究中的调查对象为600例城乡小学生，均于2017年11月--2018年11月接受知识问卷调查，其中男性观察对象374例，女性观察对象226例，年龄5-15岁，平均（9.3±2.1）岁。利用传染病知识调查问卷，围绕调查对象的特征，合理调整指标，进行普查，主要涉及城乡小学生的年龄、性别、民族、家庭住址、父母信息、联系方式等，另外还包括传染病传染途径、传染病概念、预防与治疗、病情症状、发病后应当如何预防等。此次研究中的调查对象，均身体健康、发育良好、可积极配合、可正常语言交流。此次总共发放问卷600份，全部有效回收。

1.2 方法 普查城乡小学生之后，多数小学生对传染病知识并不够了解，且日常卫生习惯欠佳，故而開展了具有针对性的健康教育措施，具体为（1）在校内积极营造良好的文化氛围，设计黑板报，组织学生观看电视播报、网络视频，邀请家长积极参与专题讲座，以提高家长对传染病的了解度，进而慢慢的影响学生，促使学生形成良好的卫生习惯。（2）乡村与城镇小学生对传染病知识的了解渠道不一样，乡村因为网络普及不全，对外界信息的接收赶不上城市，文化环境、生活环境欠佳，了解外界信息的方式比较传统，主要通过电视、报纸或者是书本。故而，针对乡村小学生，积极发放传染病知识手册，针对城镇小学生，应当家加强网络普及宣传，各班级构建网上交流平台，班主任在群里面发放传染病知识文件或者是短视频，包括传染病的传染方式、症状表现、病发后的正确处理方法、及时主动上报、治疗与隔离等。同时对学生家长予以加强宣传普及，要求小学生充分掌握，定期抽检，在换季时期，班主任在课间指导小学生学习传染病知识。

1.3 观察指标 统计分析传染病知识问卷调查情况，同时对比健康教育前后城乡小学生对传染病知识的了解度。

1.4 统计学分析 用SPSS22.0统计学软件分析本文研究中获得的数据，用卡方检验[n（%）]计数资料差异；用t检验（）计量资料差异。最后以P<0.05表示统计学意义。

2 结果

2.1 城乡小学生对传染病知识的了解度见表1

2.2 城乡小学生对传染病认知与表现见表2

2.3 健康教育前后城乡小学生对传染病知识的掌握程度见表3

3 讨论

健康宣教是一种能够早期预防疾病的有效手段，通过专题讲座、日常知识科普、疾病手册发放以及视频播放等方式进行科普，干预一段时间后，能够进一步提高小学生对传染病知识的了解度，进而加强自我保护[2]。对小学生以及家长加强健康教育，指导其保持良好的卫生习惯，注重手卫生，以杜绝传染病高危因素。学校人群比较集中，而且人与人之间接触比较密切，最容易发生大型公共卫生事件，若是一旦大范围流行传染病，就有可能会发生社会骚乱[3]。本文观察发现，知识问卷调查结果显示城乡小学生对传染病知识的了解不足，且行为欠佳，加强健康教育干预后，多数城乡小学生对传染病知识的了解度得到了进一步提高。

参考文献

时红杰，薛洁，钱青文，等.蚌埠市中小学生传染病知信行调查分析[J].赤峰学院学报（自然科学版），2018，34（04）：98-101.

卢丽君.浅谈小学生常见传染病预防控制措施[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（28）：190+192.

简胤嘉，邓惠心，任俣丞，等.甘肃省城乡中小学生传染病防治知识行为及干预需求调查[J].中国学校卫生，2014，35（12）：1806-1809.