王育红

摘要：我国将人文素质教育视为高职院校面向21世纪、提高教育质量的一项战略举措。而语文既是人文教育的基础课程，也是培养学生人文素养最基本、最直接的重要课程。随着新课程改革和素质教育的不断实施，对高职大学语文教学提出了更高要求。在高职大学语文教学中，除了学习基本的语文知识外，培养和提升学生的人文素养也变得越来越重要，这是高校教学坚持"以人文本"的重要体现，值得引起教师的高度重视。本文从高职语文教学入手，探讨高职语文的人文资源，通过教学方法的优化等手段以提高学生的人文素养。

关键词：语文教学;高职院校;人文素养

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0250-01

近年来，高职院校发展十分迅猛，进一步扩大了招生规模，在校学生人数越来越多。为了一味追求教学进步和教学成绩，很多教师将更多精力和时间放在传统知识和技能的教育上，严重忽视对学生人文素养的培养，导致很多学生人文素养缺失，令人担忧。如果缺乏健康的人文素养，那么即使学习和掌握再多知识和技能，也不能从根本上促进学生全面发展和人格健全，很多学生在人生道路上也经常会遇到困惑和挫折，没有坚强的意志和高尚情操，缺乏一定的处事能力，大学语文是培养学生人文素养的重要载体。

1.大学语文教学对学生人文素质培养的重要性

在当前经济形势的带动下，为了进一步培养专业性人才，很多高职院校一味重视技能教学轻视人文教学，过度占用人文教学的时间和空间，特别是对于大学语文来说，课时一再被压缩，已经逐渐被挤到教学边缘地带，甚至有些高校试图取消大学语文这一课程，面临的处境十分尴尬。……