摘 要：在中职卫校护理专业教学的过程中化学是非常基础和必要的学科，但中职学生普遍对于枯燥、抽象的化学知识缺少学习兴趣。为了提高卫校专业学生的临床实践能力，本文分析了中职卫校化学课堂如何提高教学质量，提高课堂教学的有效性，为中职学生的综合职业能力的提高奠定良好的基础。

关键词：中职卫校；化学；课堂教学

化学是护理专业学生的基础学科，在中职卫校教学的过程中，有计划、有安排地进行学科知识互相渗透，将临床知识与化学知识融合在一起，综合提高卫校学生的职业能力。本文分析了当前化学教学中存在问题，分析中职学生的学习现状，为中职学生未来的职业能力提升奠定基础。

一、 当前中职卫校护理专业化学教学的现状

首先，中职学生过往的基础学习能力较差，学生没有养成良好的学习习惯，在面对抽象的化学知识时中职学生有较强的畏难心理，严重的时候甚至存在厌学心理，加上中职卫校的学生对于化学这一学科缺少重视，认为做好临床实践技能的锻炼即可，对于基础的理论知识学习积极性不足。加上中职阶段的卫校学生处于青春期，学生的心理波动大、好奇心强、逆反心理强，对于化学这类抽象知识的学习存在逆反心理，对于课堂的教学模式注意力不集中。

其次，中职卫校的化学课堂教学模式设置不合理，卫校的化学教材涉及有机化学和无机化学知识，化学教师忽……