【摘 要】隨着我国近年来整体经济的不断发展，我国对于教育事业的重视程度与日俱增。普通高校开展体育训练不仅能够提高学生的身体素质，而且还有助于我国体育运动的普及与发展，具有非常重要的意义。但是，当前我国普通高校在体育训练方面仍旧存在着一些问题，限制了高校体育训练的发展和进步。

【关键词】普通高校体育训练；现状及对策

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）03-0148-01

引言

我国教育事业自改革开放发展至今已经取得了非常不错的成绩。在高校体育教学的过程中，除了在体育课程学习基本理论知识和基本技能之外，还需要注重体育运动的实践锻炼，体育训练是高校体育训练结果中非常重要的一部分，它在增强学生身体素质的同时，还能丰富学生的业余生活，促进学生身心的健康发展。

一、普通高校的体育训练现状

1.经费不足，训练设施陈旧。

我国普通高校普遍存在着体育经费不足，体育训练设施陈旧的问题。由于高校对体育训练的重视程度不高，以及高校自身资金紧张等原因，我国普通高校在体育训练项目和体育训练设施上的资金投入非常有限，所以高校的体育训练发展缓慢。高校体育训练设施陈旧的主要原因也是高校体育训练经费不足。其实，当前我国高校的体育训练设施大部分比较完备，但是由于后期维护、更新的工作不及时，因此，许多训练设施存在损坏或过于陈旧的情况。而这些情况又导致这些训练设施的安全性有待考证，教师和学生都不敢使用这些设施，因此许多训练设施都处于闲置荒废状态。除此之外，一些新的训练项目的实施要求学校必须增加相应的训练设施，而高校由于资金问题，往往不能及时购进这些所需设施，这也是导致高校体育训练发展缓慢的原因。

2.高校体育训练的重视程度不够。

在高校体育教学过程中，很多领导更加重视体育课[1]程与体育教学，而对体育训练[2]的重视程度明显较低，同时对体育训练重要性的认知还存着一定的偏差，因为他们认为，只有通过体育课程，在体育教师的专业指导和训练下，学生的身体素质才能得到提高，学生的体育成绩也才能得到进步，从而导致他们对体育训练缺乏足够的关注，对学生的体育训练也并没有较高的要求。目前很多高校领导只是单纯地注重学生身体素质的提高，并且希望他们能够在运动会与竞技比赛中取得优良的成绩，因此，他们认为较好的办法就是让体育教师在体育课堂上对学生进行专门的指导和训练，而忽略了体育训练对学生身心素质发展的重要性。除此之外，还有很多高校领导将大部分精力投入到自然文化知识的教育中，对学校体育的重视程度明显比其他学科低。因此，从根本上讲，这就严重限制了高校体育训练的顺利开展，自然而然地就导致相关方面的投入力度不够。总之，基于当前我国高校体育训练的开展现状，最大的问题就是高校领导对课余体育训练的重视程度不够。

3.体育教师教学水平有待提高。

高校体育训练想要获得发展，必须拥有高水平的体育教师，他们是推动高校体育训练发展进步的动力，但是，由于高校对体育训练的长期不重视，高校体育教师的水平普遍不高。另外，由于高校对体育教师的重视程度不高，大部分高校体育教师都缺乏相应的职业热情，这也导致他们不能积极创新体育训练方式以及训练理念，严重影响了高校体育训练的发展和进步。首先，高校体育教师在体育训练的过程中不注重增强学生的体育兴趣和体育意识，这就导致学生参与体育训练的积极性不高。调查显示，多数学生认为体育训练枯燥无聊，这就导致其缺乏参加体育训练的意愿；还有部分学生对体育训练的认识存在问题，他们认为体育训练用处不大，致使其体育训练的参与度很低。其次，部分高校体育教师只是注重训练学生的体育技能，而忽略了对学生体能的训练，这明显与我国普通高校开展体育训练的目标不符。而且这种方式导致学生虽然掌握了相应的体育技能，但是身体素质却没有得到大幅度提升。因此，我们经常看到这样一种现象，当代大学生在观看各种体育赛事的时候可以对其进行各方面的解说讨论，但是真实上场的时候，身体素质明显不行。

二、加强普通高校体育训练的策略

[3]1.加大资金投入，改善高校体育训练环境。

针对高校体育训练环境较差的问题，高校应当从多渠道筹备资金，加大体育训练资金的投入，改善高校体育训练环境，进而达到激发学生的体育训练热情，提高学生身体素质，培养学生体育精神的目的。高校应当关注体育训练设施的基本情况，指定专人负责，定期对这些体育训练设施进行维护保养，发现存在问题的体育训练设施，应当及时进行检修，保证这些体育训练设施能够被学生充分利用，杜绝其闲置荒废的情况发生。同时，高校应当及时引进一些新的体育训练设施，以便能增设一些新的体育训练项目，并以此来吸引学生的注意力，激发其参加体育训练的兴趣，这样才能进一步推动高校体育训练的发展，提高学生的身体素质以及耐力、毅力。

2.转变观念重视体育训练。

体育训练是高校体育教育的重要组成部分，对大学生具有非常重要的作用，因此，高校领导应该转变观念，结合自身实际，正确解读课余体育训练的指导思想，充分认识到体育训练的重要性，加大对体育训练的宣传，将体育训练的地位提升到与体育教育相同的位置，鼓励更多的大学生参与到体育训练中，积极推动体育训练工作的开展，只有从思想上进行转变，将体育训练当作一项极其重要的任务，才能有效改变当前高校体育训练发展落后的现状。

3.提高体育教师的教学水平。

高校应当加强对体育训练以及体育训练教师的重视，通过培训学习等方式来不断提高体育教师的教学水平，激发体育教师的职业热情，让其积极转变体育训练理念，创新体育训练方式，进而不断推动高校体育训练事业的发展，促进学生身体素质的提高。首先，高校体育教师在体育训练的过程中应当注重增强学生的体育兴趣和体育意识，这样才能积极引导学生参加体育训练，提高身体素质。其次，高校体育教师除了要训练学生的体育技能，还要加强对学生体能的训练，这样才能达到提高学生身体素质的目标。

结语

综上所述，高校体育训练是不断提升高校生身体素质的一个重要途径。高校应当加强重视，改善学校的体育训练环境、提高体育教师的教学水平、重视学生的课余体育训练，以此来达到提高学生身体素质的目的。

参考文献

[1]刘二侠.我国普通高校体育训练现状分析与对策研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2016，32（3）：207-208.

[2]谢晓飞.浅析我国高校体育运动训练的现状及其应对策[J].当代体育科技，2017，7（33）：37，39.

[3]王镇兴.研究高校体育训练创新的意义、原则与对策[J].体育世界：学术版，2018（3）：85-86.

作者简介：董翔（19890425），男，甘肃，就职于兰州石化职业技术学院，研究方向是体育教学与训练。