区宝霞

通俗的说，家庭教育就是一个家庭对孩子成长的影响。良好的家庭教育环境可以快速、有效的帮助孩子塑造他的价值观和生活习惯。假如说，一个人的成长过程就是我们盖房子的过程，那么，家庭教育就是这房子的地基。而学校教育应该是家庭教育的延续和引申，是家庭教育的补充和完善。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”但是长久以来，大众的眼光都是盯着学校教育，而忽略了非常重要的一环——家庭教育。

我们五邑地区出了一个名人，梁启超。他是我国近代近代史上著名的思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，还是中国近代史上少见的成功爸爸——一门三院士，九子皆才俊。当我们看了梁启超给每个孩子的家书后，就会明白，满门的才俊，不是基因强大，而是良好家风的传承。

华人首富李嘉诚日理万机，但是工作再忙，他也会履行家里一个不成文的约定：星期一晚上，一家人一定要一起吃个饭。李嘉诚以前和家人吃时，大多是教他们做人的道理，现在也会谈论生意，但是三分之二的时间依然教他们做人的道理。一家在饭桌上除了谈论生意，也会唠唠家常。一个小小的约定透露出超人家里良好的家庭氛围。

可见家庭教育是学校教育与社会教育的基础。它是终身的教育，可以说，自我们出生之日甚至是胎儿期家庭教育就已经开始了。我们自打出娘胎以来最先接受的环境就是家庭，父母亲人的一言一行对我们有着潜移默化的影响。所谓“龙生龙凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”，孩子们会模仿家人的动作，揣摩家长的思想，进而形成最初的人生观。我国心理专家郝滨老师认为：家庭教育是人生整个教育的基础和起点。

最近大热的电视剧《都挺好》，带火了一个词：原生家庭。所谓原生家庭，是指自己出生和成长的家庭。“这家庭的气氛，传统习惯，子女在家庭角色上的学效对象，家人互动的关系等，都影响子女日后在自己新家庭中的表现。”［1］其实说的就是家庭教育对孩子成长的影响。原生家庭最开始会影响孩子的性格脾气，更会影响价值观、思想意识的大体框架的形成。所以美国家庭治疗师萨提亚认为，一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的关系，而这种联系有可能影响他的一生。

家庭教育缺失之由

作为一名有着十多年班主任工作经验的“老班”，我平常接触不少的家长。同时，我也是一名家长。在伴随学生、儿子成长的路上，我深深地体会到当前家庭教育存在着不少的问题。

1.家长主体缺失，责任不明，角色不清 现实中，我最怕听到家长跟我说的一句话就是：老师，我的孩子只听老师的话，我说什么他都不听的。这实际上是变相把教育的责任全推到老师身上。一些家长甚至是以孩子的意见为准，家里是孩子说了算。现在还有不少家长自己就是一个“巨婴”，他们对“父母”的理解也就仅限于生和养，甚至可能连养孩子也是家里的老人为主力。长此以往，父不成父，母不成母。

大包大揽或者丧偶式育儿也是不少家长的通病。大包大揽的家长看似承担了很多，但是这种“越界”导致了孩子能力的弱化和退化。而在丧偶式育儿的家庭中长大的孩子因为缺失某一方面的爱，往往容易导致行为上出现偏差或人格不健全。

2.缺乏耐性，与孩子沟通的方式直接粗暴 现在的孩子个性十足，同时也因为处于信息量爆炸的时代，他们懵懂需要指引。但是不少家长缺乏沟通的耐性，也不愿意探讨沟通的方式，不注意过程，只注重结果，乃至于两代人渐行渐远，甚至是相爱相杀。

3.观念未跟上时代的发展，甚至极端化、偏面解读一些教育方法

现在的时代是瞬息万变的，尤其是在教育方面，没有那一条规条能够一直使用下去，也没有哪个孩子的发展能够只用一条定律来解释的。但是不少家长会奉某一句话为金科玉律然后贯彻始终。尤其是没注意到南橘北枳，生搬硬套一些教条，比如说这几年很流行的“放养”“富养”之类的，压根没注意到“放养”是有条件的，“富养”指的是富养精神。

4.家长追求缺失，忽略精神追求 有些家长回到家里不阅读不学习，只是拿着手机玩游戏或者刷朋友圈，却要求孩子每天要做多少套练习看多少本书。这种家长就是典型的自己飞不起来甚至是自己也不愿意飞，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。家长不追求精神富有，最终是一个家庭都缺少了精神富有。想想，这样孩子能飞多高多远呢？

家庭教育之路

未成年人的健康成长离不开家庭教育、学校教育和社会教育的合力。所以，我认为，家庭教育水平要提高，离不开家庭自身的投入付出，也离不开学校、社会的协助与督促。

一、家长自觉营造温馨和谐的家庭教育气氛

1.提高意识、增强观念，构建良好的心理结构和养成良好的行为习惯，做孩子的楷模 自己出口成脏，就别奢望孩子出口成章；自己颓靡不振，就别要求孩子做追风的少年。董卿就说过“你想让孩子成为什么样的人，很简单，你就去做一个什么样的人就可以了。”父母给孩子创造了什么样的人格环境，孩子将来就容易会成长为什么样的人。“家长要从根本上改变自己的教育理念和教育技巧。没有家长的改变，就不可能有孩子的改善。”［2］

2.给孩子安全温暖的教育小环境，平等对待孩子，尊重孩子 家是我们的避风港，也是我们最后的退路。因为还有退路，即使在外面经历严寒酷暑伤痕累累，生活还有希望，生命仍有灯光，我们就会更坚定地往前走。“春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言地送赠。是你多么温馨的目光，教我坚毅望着前路，叮嘱我跌倒不应放弃。”营造一个安全温暖的港湾，需要我们平常要以同理心去对待孩子，尊重他们的想法和选择，在他们摔倒的时候，我们给予温暖和鼓励的拥抱。

3.深爱却不溺爱，放手却不放纵 爱是无私的，应该是没有附加条件的。不带功利心，纯粹地爱孩子，有原则地满足孩子，不骄纵孩子，以满怀的柔情做舟，载着孩子驶向真善美的彼岸。一个功能良好的心理结构，最重要的来源是父母的人格，特别是他们以不带敌意的坚决和不含诱惑的深情去回应孩子需求的能力。［3］

二、学校教育指导、深化家庭教育

良好的家庭教育，能够促进学校教育。学校教育在一定程度上给予家庭教育方向、方法的指导，能够达到事半功倍的效果。

1.家校互动，共同参与教育 学校积极引领家长参与学校教育的教学与管理，搭建家校沟通的平台。例如我校就鼓励家长积极参与晚修管理，在这过程中，家长能够更深入地了解孩子的学习环境和学习状态。同时，老师跟家长的接触多了，也会更好地掌握孩子的家庭情况和家里表现，能够及时地调整教育方式，更好地促进孩子的发展，这样达到了三赢的目的。

2.办好家长学校，提高家庭教育水平 学校教育的优势在于教育的专门性、专业性和系统化，教育观念和教育方法能够及时更新。学校利用自身在教育上的优势，以未成年人的家长和抚养人为主要对象，办好家长学校，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法。

三、社会教育监督、促进家庭教育

新时代，社会性是人所独有的属性，每个人不可能遗世而独立。同样的，未成年的教育也不能脱离社会。

1.做好教育宣传，引导社会舆论 信息化时代，媒体的宣传和监督作用日益突出。宣传工作是凝聚精神力量、引导树立正确社会价值观、营造良好社会氛围的重要途径。现在所谓“英雄枯骨无人问，戏子家事天下知”，其实就是不少的媒体忽略了正确的教育宣传，往往以盈利为目的，正能量的宣传少，乃至社会风气不纯。所以，社会媒体要肩负其教育宣传的责任，弘扬主旋律，给家庭教育正确的导向，营造良好氛围。

2.利用社区互动平台，构建社区家庭教育指导和监督体系 为更好地向社区居民宣传家庭教育的重要性、普及家庭教育的知识和方法，我们可以依托社区的互动平台，形成全方位的家庭教育指导服务阵地网络。如建立不同类型的家庭教育指导服务中心、网站、热线电话等，全方位地构建社区家庭教育指导服务模式。并采取“个别指导”、“集体指导”、“网络指导”等丰富的指导形式来提高社区家庭教育的指导力量。

社区互动平台对家庭教育还起到监督的作用。社区服务更为贴近群众，能够更好的了解社区居民的家庭情况。所以利用社区服务平台，可以及时发现社区内家庭教育中存在的问题，进行指导和跟踪，形成有效的监督。

“教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。”［4］总之，家庭、学校和社会应该通力合作，共同促进家庭教育。只有家庭、学校和社会能够共商共建共享——共商教育大计共建教育环境共享教育成果，才能更好地促进未成年的健康成长。