连荣梅

引言：新课标实施以来核心素养等方面受到学校的重视，同时也创新教学理念，加大传统文化的教育。传统文化是我国文化体系中重要的组成部分，优秀传统文化能够增强学生的爱国精神，在初中语文教学中渗透传统文化，不但丰富了学生的语文知识面，还有利于培养初中学生良好的品质和优秀的道德修养。挖掘传统文化的内涵和优点，营造文化气息浓厚的环境，让学生得以领略中华优秀传统文化的魅力。

一、初中语文教育中渗透传统文化的意义

1.培养中学生个人修养 在初中语文教育中渗透传统文化是非常必要的，因为初中语文教材中优秀文学作品较多，有许多都是我们耳熟能详的诗词歌赋，是传承中华民族优秀文化的重要载体。传统文化与语文相结合不仅可以培养学生的语言修养，还能提高学生的知识文化底蕴，从而培养学生的个人修养。素质教育中就应该借鉴其自强不息、厚德载物、以德化人的思想，从传统文化的内容来看，其包含了民族精神、道德理念以及民族价值观等，它对学生的知识体系的形成、道德信念的养成有着不可替代的意义。语文是民族文化的载体，而民族优秀传统文化是语文的灵魂，二者相得益彰。通过传统文化在语文教学中的有效渗透，学生吸收和积累优秀的历史知识、诗词歌赋，不仅丰富自我知识存储量，还能有效提高学生的个人文化素养。

2.培养中学生爱国情怀 将传统文有效的渗透在初中语文教育当中，能够有效激发学生爱国情怀、培养民族认同感，同时还有助于学生优秀品质的形成，陶冶学生的情操，发挥出传统文化净化心灵的作用。在现代发达的教育模式下，学生通过课本、课外书籍以及视频等了解我国的历史人物、改革、战役，让学生们回顾历史懂得美好生活的来之不易，也充分意识到保家卫国的意义，从而能够树立了正确的观念。学生在学习传统文化教育的同时，了解历史人物存在的意义和作用，从而培养自己的爱国主义情怀。年轻一代学生是祖国的希望和未来，在现阶段的教学当中，学生通过学习传统文化教育，潜移默化的影响着学生，可以帮助中学生更进一步加深民族记忆，完善个人的道德认知，形成强烈的民族自豪感，帮助学生形成优秀的品质，学习传统文化教育对学生的思想认识和情感变化都有着重要影响，只有浸透在传统文化的学习当中，才能培养学生爱国主义精神，为以后的学习与生活打下良好的基础。

二、传统文化渗透到初中语文教育的策略

1.课堂教学融入传统文化内容 在初中语文教材中，有许多课文都有关于传统文化的内容，这也就在学生学习课文内容时渗透了传统文化思想，能够在提升语文理解能力的同时积累写作素材增强学生的写作能力。所以，在此基础之上将传统文化引入语文教学课堂上，就可以有效激发学生对传统文化的学习热情，在学习过程中可以感受到中华文化的博大精深，调动初中语文的学习积极性，进而提高语文成绩。初中语文教师可以在课堂开始前，组织学生进行小段讲演，从教材中选一个自己认为最感兴趣也最有意义的传统文化故事，每个学生之间都能在这样课堂气氛中有效提高对传统文化内容的学习，更进一步加深学生对传统文化的认知程度。在课堂教学活动中，教师也要从自身做起，积极传递传统文化内容，比如名人名言、历史典故等，丰富学生的文化阅历，了解各地区不同传统文化的差异以及当地风俗习惯，提升学生的文化修养，使学生在学习中逐渐受到传统文化的熏陶，促进学生对传统文化的了解与传承。

2.增加对传统文化经典的阅读 阅读是学生学习知识的重要途径，能够更好地提升学生的语文素养，特别是初中语文教学中，学生大量的进行课外阅读有助于积累写作词汇和增加知识量，提升学生的语文能力、扩宽学生的语文知识面，更能够培养学生的语言感知能力，提高写作水平，良好的阅读习惯能让学生受益终身。教师在初中语文教学活动中要努力渗透传统文化教育，鼓励学生大量阅读传统文化经典，这对传承中华文化有着重要的意义。教师可以充分利用晨读时间安排学生朗读一些有传统文化内容的经典作品，因为早晨学生的记忆力超强，安排晨读最为合适。通过日积月累的阅读，让学生全面了解传统文化，进而增强学生的语文素养。

3.在实践中学会传统文化精髓 初中语文教学过程中，如果一味的让学生阅读传统文化经典，学习传统文化内容的理论知识，没有切实的实践，也不能达到理想的效果，只有通过实践才能真正的帮助学生理解和学习其中的内涵，有效的运用所学知识，弘扬传统文化精神。要多开展古诗文鉴赏活动，比如经典阅读推广、诗词大会、经典咏流传等活动，来提升学生学习诗歌的兴趣，所以在教学中，教师不仅要引导学生体会传统文化教育的意义，还要认识到实践的重要性，将两者有效结合，真正做到传承中华文化。

三、结语

总之，继承和发扬优秀传统文化与语文教学是密不可分的，在初中语文教学中渗透传统文化，能够为学生创造一个良好的学习氛围，激发学生的爱国情怀，培养初中学生优秀的道德修养，从而提高学生的综合素质。因此，教师需要将传统文化有效的渗透在初中语文教学之中，通过让学生在平时生活和学习中受到传统文化的熏陶，增加学生对传统文化经典的阅读，来拓展学生的语文知识面，进而促进学生的全面发展。