严军文

一、情感教育介绍

情感教育就是在课堂教学过程中，要努力为学生打造适合学习的氛围，增强学生对美术教育的认知，在艺术培训过程中充分证明情感教育的重要性。情感教育不是一门单独成立的学科知识，是将其融合在教育过程中，并充分激发出学生的兴趣，使得学生能够自觉加入到美术教育中，在情感的带动下对美术产生兴趣，从而不断提升学生对美术的认可。在实际教学高中生要依据教师的引导学习，逐步完成布置的任务，加强学生和教师间的互动，活跃美术课堂氛围，改变僵硬化的教学模式，增强学生的情感认知和投入，提升学生综合能力和素养。

二、在高中美术中融入情感教育的价值

高中时期是学生发展自身能力和素养的基础阶段，对培育学生情感教育具有积极作用，此时的学生情感波动较大，不够稳定，所以教师要正确有效的引导学生掌握情感教育知识，帮助学生在新时期发展过程中拥有正确的情感观。美术是高中学生需要掌握的必要艺术教育之一，所以要在高中美术教学中积极融入情感教育，充分有效的挖掘学生的情感认知，提升学生的道德素养和基本素质，使得美术知识和情感融合在一起，为社会培养更多符合条件的人才。而且，美术是一门增强学生各方面能力的艺术，其艺术形式和情感之间具有一定的联系。美术是依靠于情感释放和表现的一种简单形式，所以，在高中阶段不断融入情感教育是满足学生基本需求的表现，能够帮助学生加深对美术知识的了解，增强学生的情感认知，促进学生发展和进步。

三、高中美术教育中融入情感教育出现的问题

1.美术教育程度不足 由于现在社会的发展，家长对学生的教育越来越重视，都期望自己的孩子能够成才，因此现在学校教师承受着应试考试和家长的双重压力，导致教师也对文化知识重视程度加深，忽略对学生技能的培训和情感知识的投入。教师对情感教育比较注重，不过并没有将情感教育的价值渗透给家长，导致家长只注重学生的成绩，对技能的培训不够注重，忽略对学生情感教育的培育，使得学生对美术教育失去了兴趣。

2.美术课程比例较少 因为应试考试的原因不得不减少艺术课的课时比例，所以学生接受和学习美术的时间越来越少，更是无法接触情感教育内容。在简短的课时中教师一味的灌输文化知识内容，大大削弱了学生的学习兴趣，无法有效培养情感知识，课堂氛围不够活跃，对学生在美术教育中情感教育培育具有阻碍作用。

3.注入式教育占据整体地位 为提升学生对美术知识的认识，教师不停的加快教学速度，本应该是学生自主学习和发现问题的机会，但是教师却一味的注入美术知识。学生在美术课堂上一味的注入知识，学生无法充分掌握和理解美术知识，无法将美术知识和技术运用其中，长此以往，学生的主观能动性会受到阻碍，教师和学生之间缺少互动，课堂氛围不够活跃，对学生未来发展不利。

四、高中美术教育中渗透情感教育的有效方法

1.注重情感教育融入 教师是讲述和传播美术知识与技能的领导者，所以在实际教学中，教师要注重情感教育的渗透。将情感教育融入其中时，教师首先要具备一定的情感内容，在教学中充分展现自身对美术教育的热爱和情感投入，用自身的热爱熏陶学生，点燃学生创作和学习的激情，渗透有效的情感。而且，教师要有效对美术知识进行研究和分析，在讲解理论基本知识的同时，要提升学生的情感认知。

2.制定美术情感教学目标 在高中阶段的学生都有不同的思想，所以在实际美术教学过程中教师要系统有效的观察和思考，用正面积极的话语鼓励学生，更加深层次的理解学生，不能在表面上对学生的情感认知进行评判。特别是针对情感教育在美术中的融入，教师要明确情感教育目标，改变以往的传统教学形式。教师要努力为不同学生制定有效的目标，根据学生的个性化加入恰当的情感，激发学生爆满的学习热情，使得学生加入更多情感。

3.以互动式教学模式融入情感 教师和学生是组建课程教学的主要因素，在美术教学过程中，教师要注重采取互动式教学模式的运用，加强和学生间的互动，提升情感教育的渗透和融入。在实际美术教学过程中，教师抛弃传统教学形式，为学生提供自主创新和研究的教学过程，使得学生能够在互动中自觉掌握美术知识，加深对美术知识的理解，从而提升自身的情感投入，提升美术教育的效果。在教学中教师要努力将自身情感传授给学生，不断熏陶和感染学生，增强学生对美术的情感投入。

4.结合生活化教学方式融入情感知识 所有艺术都来自实际生活，美术是人们需要掌握的一门比较典型的艺术，在美术教育中教师要注重结合生活化教学形式融入情感知识。美术教师不仅要注重课堂知识的讲解，还要带领学生们到课外进行学习，从生活中感悟美术知识，使得学生通过自身的知识积累感受美术知识中的情感变化，增强学生的创作能力，提升学生对美术的情感认知。而且，教师可以依据知识将一些实物引入到课堂中，使得美术教学和实际生活融合的更加贴切，通过生活化的美术教学感受情感变化，提升学生对动手能力和实践操作能力。

五、结语

综上所述，在美术教育中教师要合理有效的渗透美术知识，意识到美术教育的重要价值，充分挖掘美术课本知识，增强学生的综合能力和素养，促进学生学习和发展。