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谈如何用活动课开展初中政治学科的教学

2019-04-07钟智亮

中学课程辅导·教学研究 2019年26期
关键词:角色扮演活动课导学

钟智亮

提高学生的政治素养,需要在课程的教学中,关注学生将理论转化成实践的能力,政治课程的教学内容以理论教学内容为主,然而,如果不结合实践活动,学生对于很多理论只是停留在文字层面,无法通过实践产生个人的体会,因此,在实际生活中的应用也会受到很大的限制,所以,在初中政治和教学的诸多方式中,教师要重点将活动课的方式融入进来。在这样的社会历史大背景下,素质教育应运而生并如火如荼的全面实施。全面推进素质教育有多种途径,上好初中政治课中的实践活动课就不失为一种行之有效的途径。另外,开设初中政治课中的实践活动课,是素质教育和时代发展的要求。由此看来,上好初中政治课中的实践活动课有着十分重要的现实意义。所以,接下来的一些内容,笔者主要分享关于如何上好初中政治活动课的几点建议。

一、提前让学生做好参与活动课的准备

要让活动课的开设起到促进学生参与,增强学生体验的功能,教师就要逐渐地让学生养成课前认真做好相应准备的习惯。从心理学角度看,有意注意往往能够提高学生的参与率,集中思想,专注注意点,效率一般比较高。比如在某一节课的时候,如果有活动课的安排,教师首先就要根据教学目标,对学生课前的准备进行导学的要求,有的时候会让学生收集一些资料,有的时候要让学生准备进行角色扮演,这些提前的准备,让学生能够在即将上课的一些内容和自己所要做的事情方面有提前的认识,从而在课上也因为提前的准备有更加高效的表现。让学生提前有充分的准备导学提纲的时候,既要非常的科学富有引导性,而且也能够让学生胜任在课前根据导学提纲做相应的准备,例如,在学习一些重要的价值观内容时,这些价值观的内容,如果让学生提前对一些基本的问题有思考,在课上就可以节省大量的时间,教师在导学提纲中就可以把这几个问题提给学生,让学生提前将自己答案总结出来。所以,课前的准备是保障课堂活动课有效开展的重要前提,教师要重视课前准备,不仅要让自己准备也要让学生准备。

二、通过角色扮演活动,提高活动课的吸引力和有效性

在平时的教学中,教师总会注意到课上有些学生注意力容易分散,他们对政治类的课程缺乏足够的兴趣,在课上甚至容易调皮捣蛋,所以,考虑到学生的心理特点和过多的精力需要宣泄,教师可以用角色扮演的活动,让学生提前有充分准备,在课上也可以充分展现个人的魅力,让课堂的气氛变得更加活跃。也能够通过角色扮演活动,让学生产生学习的体验,增强政治类课程的教学效果。所以教师就可以提前准备一些非常精彩的案例,让学生各自发挥特长。比如有的学生负责将案例改编成角色扮演的剧本,有的学生负责导演,有的学生负责表演,让学生提前拍成视频或者在课程现场表演。这些形式都能够极大地调动他们的积极性。初中的学生动手能力是非常强的,他们的想象力也是非常丰富,所以,要组织这样的角色扮演活动,让他们在这样的活动中将自己的创新创意融入进去,展现出他们独特的风采,从而进一步的提高他们学习的积极性,提高学生在课堂学习中的参与度。

三、明确学习目标,引导学生的自主学习

有效地初中政治课教学还要引发学生的思考,在实际生活中能够从政治学的理论和思维去进行思考和问题的解决探索活动。学生满怀激情地进入学习状态后,教师要注重学生的学习需要,及时以学习目标为引导,让学生先自主阅读教材。这样做的优点在于,学生在目标的指引下进行自主学习,能在学习过程中初步掌握基础知识,同时也会遇到一些问题,这就为合作探究奠定了基础。而如果学生没有经历自主学习过程,讨论就容易被架空。

所以,教师的问题设计首先通过有效的问题的启发学生有所思考和发现,这样的课堂参与才能更加充分。学生能够带着自己的思考和体会分享自己的观点,在与其他同学的合作当中表现得更加积极和投入,所以,提前有自主学习的学生,能够专注地参与课堂的教学,这是非常必要的,自主学习的能力越强,学生在课堂上的效果效率就会越高,所以,要积极的引导学生开展一系列的主动探究学习。

四、要有效地将课堂教学延展到课堂之外

学习政治这样的课程可以有效地帮助学生去更好地适应社会,适应自己的生活,应对生活中的更多挑战。课堂教学中往往也要注意延伸拓展,但是课后的作业也要注意这一方面,许多老师的作业都是机械性的,而“政治课堂参与式教学法”的课后作业,一面让学生参与作业的设计,一面要体现思维性,要把作业看作既是课堂教学效果的功过,又要把它当作是课堂教学的延伸与拓展践行,培养学生良好的行为习惯。所以,通过积极的组织课外实践活动,学生也能够在实践活动中对课本上的知识有更加深入的思考和探索,会通过一些实践活动去见证课本上的一些理论,去挑战课本上的一些说法,从这些实践考验中之中发现理论的可贵之处。

总之,有效地开展初中政治课堂教学,教师要充分的让学生的主体作用发挥,要对学生的学习过程和方式给予科学的指导,让学生能够将理论和实践有效地结合,促进学生在初中政治课程的学习中更加主动地投入进去,带着自己的思考体会和发现学习这门学科,发现初中政治课程的独特魅力和有效价值。

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