黄俏艳

读后续写为一种新型的题型，与教学进行结合，能够在很大程度上提升教学质量，被当下教育行业称之为新兴的教学方法。在此教学模式下，引导学生阅读文章，然后清楚文章的内外联系，充分调动学生积极性，培养学生自主探究能力，将读写有效结合。在高中英语教学中运用读后续写，能够使学生有效掌握英语知识，保证课堂教学有效性，从而促进学生全面发展。

一、读后续写概念

读后续写便是使学生根据文章内容，在阅读后，结合相关的要求与提示，将文章内容补充完整。在此教学模式下，要使学生在阅读文章后，输入相关的信息，思维进行运转，然后再输出信息。这一环境下，学生能够有效提升自身的理解能力、阅读能力、表达能力、逻辑思维能力等，能够全面提升学生的各方面能力。

二、读后续写对高中英语教学的作用

1.有利于培养学生英语学习兴趣。高中英语教学中，运用读后续写，能够有效培养学生英语学习兴趣，提高学生语言运用能力。读后续写首先便是学生阅读文章内容，在实际阅读过程中，学生可以有效掌握文章内容中的重点词汇与语句，清楚文章所要表达的想法以及所表现的中心思想，然后学生可以根据中心思想，进行后续的语言创造与模仿。读后续写要求学生要对原文进行反复阅读，要确保后续的内容与原文有一定的衔接。学生在实际阅读过程中，要有效运用语法及句式知识。这一过程中，学生能够有效积累的词汇与语法知识，从而树立学生自信心。学生对学习英语知识有一定自信心，便能对英语产生极大的兴趣，充分调动学生积极性。

2.有利于提升学生语言运用能力。读后续写需要学生具备较强的语言运用能力，学生要结合文章所给出的材料以及文章特点，运用适当的表达形式，模仿、创造等，完成续写内容。读后续写基本内容为阅读与写作，有利于提升学生的语言流利性与准确性。学生在具体写作前，要清楚文章思路以及语言风格，使其流利的续写后面的内容。因此，在读后续写练习下，学生能够有效运用语言，将掌握的英语知识有效运用到实际中。并且，学生在运用语言中，能够有效将自己的想法表达出来，正确使用词汇、语法，从而能够在很大程度上提升学生语言运用能力。

3.有利于学生满足社会发展需求。当前，社会经济发展迅速，竞争激烈的经济市场对人才提出了更高的要求。因此，学生不仅要掌握基本的理论知识，更要注重其全面发展。在传统教学模式下，学生无法有效提升各方面能力，只是被动的学习英语知识。将读后续写与教学进行有效结合，能够有效促进学生全面发展，培养学生综合素质。读后续写需要学生清楚文章内容及中心思想，理解文章所要表达的想法，然后运用掌握的知识运用到实际中。因为，学生自身具备各方面能力，从而更好地满足社会对人才的需求。

三、读后续写在高中英语教学中的具体应用

1.探究所提供的段首，明晰续写方向。在探寻悬念时，尽管高中生思维被完全打开。但续写并不能随意发挥，阅读不单单阅读文章，还需对后两段段首内容进行阅读，这不仅能够起到导线的作用，还能起到限制的作用。高中生能够从首段段首就开始设想之后发生的事情，设计好思路再进行续写。寻找悬念为打开学生思维的过程，而阅读则是思维整理的过程。

2.制定续写大纲，明确故事主旨。同所给的段首与文中悬念有机结合，与所画的十个词语，高中生能够构思叙事故事，如何同文章段首连接起来，制定一个故事大纲，该故事不能太繁杂，也不能太长，防止无法在规定的词数中完成；也不要太简单，防止无法达到规定词数。明确了故事主旨之后，高中生便能够利用自身丰富的语言，充实故事内容。

3.牢记续写要求，了解评分原则。高中生在续写中，需牢记续写需求，包含卷面整洁读以及字数，甚至标点符号与拼写。高中生若想获得高分，务必要同评分原则相结合，保证故事的逻辑性与连贯性，尽可能高效利用句型结构与高级词汇，将所运用的关键词汇标注出，展现自己的思维创造性、独立性以及想象力。

四、结语

综上所述，对于高中英语教学来讲，合理开展读后续写教学活动至关重要，其是提升高中生英语学习兴趣的基础，也是加强高中英语教学质量的关键。基于此，高中英语教师需给予读后续写教学活动高度重视，促使其存在的价值与效用在高中英语教学中充分的发挥出，为加强高中生英语素养与综合能力做铺垫。读后续写为一种十分高效的读后活动，高中英语教师在日常教材处理中或是阅读教学中皆能够要求高中生进行续写，不仅能够考察高中生对阅读文本的掌握程度，还能培养高中生阅读理解能力与思维能力。在日常教学中，高中英语教师可以合理应用读后续写法，为高中生提供更大的发挥空间，为其日后全面发展提供有利条件。