黄福明

引言：课改在不断深入，班级为主体的共同教育也随之重视个性教育，打造高效课堂，我们在课堂教学中实施分层教学，对一些比较在学习上有潜力的学生也提上到议事的日程，这些都是在学习中强调发展学生的个性，培养新一代的知识人才。近年来，精准教学理论被广泛地应用到英语教学中，把英语教学的重点放在语篇的宏观层次上，强调语篇的内外部结构、语篇与语境之间的关系以及语篇的功能，从一定程度上弥补了传统英语教学的不足，为英语教学提供了新的方法和思路。

一、精准教学的理论方法

精准教学（PrecisionTeaching）是Lindsley于20世纪60年代根据Skinne的行为学习理论提出的一种教学方法。在最开始的时候，我们的精准教育只面向小学，所有的一切数据都是通过一些测量来跟踪小学生在学习过程中的表现，在这方面通过一些数据来做出决策，也给这些决策提供数据支持，这样才可以把科学的数据放在我们老师和学生的手里面，到后来，我们的精准教学发展到用于评估新的教学方法的一个有效框架。多的发展，我们现如今的精准教学已经有一套理论方法了。

二、精准教学下的阅读教学环节

语篇的分析就是对文章的整体进行分析，深层次理解文章的脉络、行文特点，使学生把握文章的整体，从而达到优化阅读的效果。

1.程序化的教学过程框架设计（1）建立大数据教学资源库个性化英语资源推荐。程序化教学就是一个输入和输出的教学系统，就是我们在英语学习过程中输入教学资源，而学生的英语学习结果就是我们输出的成果。在以往的英语教学过程中，由于我们的资源在教学过程中极为有限，那么传统的教学过程信息较少，这样我们在教学过程中无法保障学生能在学习过程中有个性化的发展。所以，我们对这样的局限性就在当下利用智能技术，根据学生的特点，在教学过程中尊重学生的学习地位，让他们在学习中尽可能的开展个性化学习。基于此，教师在鼓励学生进行广泛英语阅读的同时，还应该通过网络等手段为学生挖掘教材中课文的写作背景，使学生对文章进行更深层次得理解。

（2）优化教学，融入精准练习，测量并记录。我们在教学过程中，利用当今社会大数据的技术，在教学过程中优化教学，在此基础上，我们在教学过程中融入精准练习，测量记录学生的学习情况。为下一步我们实施教学方法提供有力的支持。在本操作的过程中，我们通常进行两个方面的试探。第一点，我们在精准教学的过程中进行微课的辅助，以翻转课堂为内容，微信公众号为我们的一个有力平台，在教学过程中有效发挥精准教学，学生可以在公众平台上进行互动，进行一些基本的练习和作业，最后，我们的后台会自主地记录学生的学习结果，对每个学生的学习情况有所掌握，对学生的学习情况进行有效分析。

2.立足英语教学，精准找方法 我们在英语教学的过程中主要是课堂为第一现场，学习过程中以学生为中心，把教学放在首位，这样的目的就是为了更好地解决问题。在教学的过程中我们要用一些科学的理论和先进的教学经验来进行课堂指导，反复的加以运用来改进我们的教学方法。让所有的教学方法都在课堂教学过程中行之有效，在整个教学过程中我们一般：以校为本，围绕我们的英语学科，立足我们的课堂教学，以此来解决英语学习中的的一些具体问题。在英语这门学生考改之前，我们的重点就是考查学生的英语阅读水平，在这样的问题下，我们也做了许多关于这方面的课题，在本市开展了大量的教研推广活动，并取得了很好的效果，考改之后，我们查漏补缺把我们的重点放在英语的写作上面，但写作能力想要得到大面的提升，那英语的阅读又是重中之重，所以我们又做了一些关于英语读写整合的课题，希望在这样的课题下带动学生的读写能力。长此下去是可以提升学生的考试成绩，也能为学生的以后提升他们的学科竞争力。

在前一阶段，学生已经对文章的主旨大意和发展脉络有所了解。接下来，教师应带领学生去精读文章，让学生把握文章的细节。基于此，教师可以设计一个表格，以表格的方式呈现文章的结构，让学生补充表格信息的同时去精读文章，从而把握文章的细节。

3.立足合作，精准共发展 要想让英语学科得到更好的发展，我们在学习的过程中就一定要走合作的道路，合作可以是班与班，校与校，也可以是特定的一个区域，总之，我们合作能节约资源，又能在学习中借鉴别人的，在本市每个学校的发展都不相 同，所以英语学科可以采用“合纵连横”的合作方式。我们的具体做法就是在一定的时间内开展固定的教研法动，这样可以在教研过程中找也问题，去寻求更多的教学方法来解决问题，这样可以提升英语老师的教学素养，也在提升学生学习成绩上奠定基础，希望这样的合作能达到更好的效果。

结语：在英语教学中应用精准教学，不仅能够帮助学生理解文章的主旨大意、发展脉络、重要细节，还有助于提升学生的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯。精准教学我们一直在做，前进的路上我们要找到更多更好的学习方法，希望能为我们提升英语学习成绩带来质的飞跃。