摘要：我从教26年，当班主任24年了，对班主任工作的酸甜苦辣感触颇深。以下是我从教这些年的经历过的一些事和一些体会，分享给和我一样热爱教育事业的广大教师队伍。

关键词：班主任;交流;体会

一、 一碗让我心生愧疚的米饭

记得刚刚毕业，踏上讲台之初，被分配到荣县的“老山前线”——东兴。山里的孩子没读过什么课外书，基础很差，刚工作没什么经验，上课时力不从心。孩子们稍微有点调皮，就会火冒三丈。

记得有一个男生，每天到校时脸都红通通的，汗流满面。因为他家离校很远，每天天未亮，就得打着手电筒走两个小时的山路到校。可是他连着几天都没完成作业，我终于失去了理性发火了。要求他中午放学后必须完成欠下的作业后再吃饭，我在旁“监工”。等到他做完作业，已是一点半了，我抱怨道：“你看看你，因为你不完成作业，老师吃不上饭了！食堂早关门啦！”他立马说：“老师，你不用担心，我知道哪儿有卖饭的，你等我！”说完立马一溜烟跑了。大约十分钟后，他喘着气端来了一碗热腾腾的饭！我眼睛发涩，说：“你的饭呢？”他说：“我这就去吃！”拿着这碗饭，我却没法下咽。脑海里是孩子打着手电筒翻山越岭的情景，是孩子奔跑着去为我打饭的情景……山里条件艰苦，我希望孩子们都能走出大山，走出长长的东川沟，到外面的世界去拼搏，我恨铁不成钢，用力过猛。而淳朴的孩子丝毫没有记恨，还跑着去为我打饭，然后自己再吃！我惭愧，虽然我也很爱他们，但不如他们爱得那么纯真，或许我应该和他们同甘共苦，一起成长，我愧对孩子们，可爱而又淳朴的山里孩子们啊！他们是我的骄傲！

二、 一口让我明白宽容魅力的唾沫

记得班上曾有一个女生，特别爱打扮，总喜欢弄的與众不同，这还不算，纪律观念淡薄。有一次上课时，值日生呼“向老师问好”同学们齐声说“老师您好！”就在这安静的档口，那个女生突然非常夸张非常大声“噗”一口唾沫，眼神里满是挑衅。我当时就懵了，我该怎么办呢？其他学生眼里满是惊愕、惶恐！他们以为暴风雨即将来临，等着看我怎么“收拾”那个女生。我愣了几秒之后，当作什么都没有发生似的，平静地说：“同学们好，请坐！”我内心翻江倒海：我不能发火，那个女生就是想以此激怒我，最后下不了台的就是我，我必须冷静，让她没有机会发挥。过了一段时间，她写了一张纸条给我，其中一句是“老师你能忍受我那一口唾沫，你是一个好老师。”收到纸条后，有一次在操场碰到她，随意地和她聊了起来。聊天的过程中，我就问她那天为啥吐我口水，她用狡黠的眼神看着我说：想看看你有多大耐心，有多大心胸！您能忍受最不敬的口水，我佩服您！说完鞠了一躬，转身跑了。我庆幸自己没发火。学生犯错有时是无心的，有时是故意的。批评教育必须抓准时机，用对方法。这件事让我明白：宽容、冷静是化解矛盾的良药，教育是一门“斗智斗勇”的艺术，花儿的花期总是自然的，我慢慢地等着。

三、 小小的心意

当班主任有许多的辛酸和无奈，但也有许多的小感动和小温暖。

有时候，办公桌上会放着一个大大的苹果，我家阳台上会放着几个地瓜，一把青菜;节假日已经工作的学生的问候……，这些虽说从经济价值上看都很小，但那是爱老师的孩子们的心意，那是对我辛勤劳动的认可。

班主任工作之难：①量大看不见付出——身累。②虽是重任，却没得到相应的重视——心累。③道德绑架。你是老师，你不能有丝毫的负面情绪——你是一台永动机！教师也是人啊！不是圣人，不是神！④舆论导向的偏差，推波助澜。只要学生出了问题，被追问的往往是老师，有多少人会问：家长应承担什么责任？社会应承担什么责任？

稍微有点教育常识的人都知道：教育是学校、家庭、社会三位一体的综合性活动。这三者不是简单的加法，而是乘法，只要其中一项缺失，结果就是零或负。

我们有太多的无奈。我们个人的力量是渺小的，而我们教育面临的难题是根深蒂固的。即使是国家自上而下的改变教育的制度，那也需要假以时日。我们不能改变大环境，但我们可以改变自己的心境！24年的班主任生涯，我有些体会与大家交流：

1. 给自己积极的暗示，对学生尽可能说肯定的话语。良好的交流或教育是从良好的心态开始的。

2. 忘掉自己是老师，把自己当成学生，与学生平等交流，揣摩学生心理。不要想着我是老师，学生就必须按照我的意思去做。那极可能是徒劳，甚至把学生推向自己的对立面。

3. 抛弃功利之心。别纠结我为什么做，多想想我应该怎么做。上课时不要想着四率一分，片区排名，因为那样你看到学生不专心，你就会控制不住发火，引起自己的负面情绪;检查卫生仪容仪表时，别想着评优晋级，绩效工资，那样你会因为恼火而失去理智，记住“静能生慧！”

4. 我们一定要有足够的耐心和爱心。我们都清楚教育是一种影响力，而且是一种有限的影响力。随着学生身心发展，这种影响力会越来越弱。不要奢望每个学生都遵规守纪，也不要期望一两次的教育就能收到立竿见影的效果。

5. 学习，学习，再学习。学习书本知识，学习他人经验，“活到老学到老”，这是作为班主任必须落到实处的一句话。班主任面对的不仅仅是班上的几十个学生，还有他们背后的“亲友团”。自己的知识的渊博和能力的提高是应对他们的前提。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。既然我们登上了教育的这艘船，就让我们掌好舵划好桨，将学生顺利送到智慧的彼岸。

日本作家石田衣良说：“一个人的强大，并非看他能做什么，而是看他能承担什么。”罗曼·罗兰也曾说：“只有一种英雄主义，就是在认清生活真相后依然热爱生活。”

我不想说班主任有多重要，或是我们的职业有多崇高，我只想说既然选择了这条路就应对自己的选择负责，对孩子负责，许我一生，走好这条路，披荆斩棘，一路歌声，一路铃声，静待花开！

参考文献：

[1]章娅萍.“真”“善”“美”侧解—班主任心得浅谈[J].考试周刊，2018.

作者简介：

刘华，四川省自贡市，荣县旭阳镇富北学校。