摘要：辅导员在做好学生思想政治工作基础上，更要担负起对学生就业指导的职责。从学生就业问题分析入手，提出辅导员引导学生就业的方向，提出就业引导的路径，对于辅导员实际工作的开展具有重要的作用。

关键词：辅导员;就业;学生;信息

高校辅导员是学生在校的导师，担负着学生思想政治教育和行为习惯养成的重要职责。辅导员不仅要引导学生思想，更要管理学生生活，同时辅导员还有一个更为重要的任务就是承担学生的就业指导工作。一些学校的辅导员也要承担一定数量的就业指导课程，所以对于一名优秀的辅导员来说，具备指导学生就业创业的理论知识和实践经验也是必要的素质和能力。

一、当前学生存在哪些方面的就业问题

（一）就业方面的心理问题比较突出

90后、00后学生有着特殊的成长环境，随着就业压力的增大，表现最为突出的就是就业心理问题。当代的大学生从小生活在一个社会发展水平较高的环境中，大部分为独生子女家庭，从小衣食无忧，父母会为其安排好学习生活中的一些需要，所以很多学生一路走来一帆风顺，根本没有体验到生活的艰辛，更没有经历什么失败与挫折。所以，当他们走入大学与社会的交界时点-----求职时，这是大学生继入学“断奶期”后的第二个心理不适应比较突出的时期。党面对就业竞争压力大，就业失败或者不顺利时，很多学生表现出焦虑、盲从、自卑、依赖、困惑、恐慌、攀高怕苦等普遍的不良心理问题，这些心理问题的存在无形之中对大学生的就业构成了严重的心理障碍，极大地影响了大学生正常的择业就业。

（二）就业能力不够

对于就业过程中所表现出的各项欠缺笔者把它定义为就业能力，包括就业中必备的心理素质、专业知识、面试准备、面试技巧等等影响面试结果的因素。由于就业指导课程在各个学校的课时情况不统一，授课教师水平和能力也参差不齐，讲授内容情况也是不尽相同，导致学生实际学习效果不尽人意。甚至在面试时缺乏必要的知识与能力，工作后也会受到一定影响。

（三）就业指导课程工作系统性

学生在大学期间接受的就业指导大多为课上进行，每个学期安排学时，多为大班授课，缺乏就業指导的针对性与特殊性，更缺乏一对一的系统指导;从老师情况看，多数学校就业指导教师并不是专业的就业专业或专职从事就业工作的教师，很多为思政课教师兼任、辅导员兼任或者就业相关部门工作人员兼任，对于授课理论能够胜任，但缺乏就业实际工作经验和最为前沿的就业信息，有时对于学生提出的问题存在本领不足的问题。

二、辅导员对学生开展哪些方面的就业指导工作

（一）培养学生健康的就业心理

辅导员是学校中与学生接触最多，也是最了解学生的群体。学生表现出的就业心理问题，如认知上的功利主义心理、情感上的嫉妒怨恨心理、信念上的等待失望心理、意志上的消极从众心理等辅导员可能是最早发觉，也是进行疏导与教育最有效的人。因此，对于学生最为信任的辅导员来说，培养学生乐观的心态，掌握调试就业出现问题的方式方法，提高学生就业心理素质是重要的方面。

（二）培养学生就业方面的素质与能力

辅导员可以利用课余时间通过很多有效的方式去帮助学生提高就业方面的素质与能力，提高学生的面试技巧，培养学生的表达能力，沟通能力以及岗位适应必备的素质等，这是课堂的补充。

（三）有针对性的进行个案指导

每名学生就业都有各自的不同与特点，针对学生的问题有针对性的进行指导这是就业指导教师不能做到的但是辅导员却可以实现。因为辅导员工作的性质，可以充分了解所管的每名学生，针对学生的性格和学习实际情况以及存在问题，辅导员最有发言权也最了解，根据学生进行定向指导也具实效性。

三、辅导员对大学生就业的引导路径

（一）运用积极心理学知识对学生进行心理疏导

掌握一定的心理学理论知识是辅导员的基本要求，而积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学，它不仅可以预防和治愈心理疾病，更可以提升个人素质、品质，激发人的内在潜能，帮助所有人获得幸福。辅导员学习积极心理学的知识，并运用积极心理学影响学生，融入到对学生的就业指导实际工作中，建立起心理疏导和干预机制，不仅是帮助学生解决就业心理问题，更重要的事关注大学生真正的内心需要，引导其有正确的人生态度，能够引导大学生排除不良心理干扰，促进大学生心理健康发展并顺利实现就业。

（二）对学生开展有效的就业指导教育

辅导员可以利用自身所学为学生进行就业指导专题讲座。也可以利用第二课程开展系列就业指导活动。可以召开优秀毕业生就业案例座谈会，让成功就业的学生现身说法，提高学生就业的针对性;可以组织学生参观实习基地，体会企业文化，让学生了解什么是企业最为需要的素质与能力;可以开展就业面试礼仪指导，包括面试穿着、面试礼仪、面试用于、面试准备的专业指导;可以召开模拟面试，辅导员收集500强企业常用面试问题扮演面试官，对学生进行模拟面试，提高学生的实际应变能力和心理素质;可以组织学生进行面试演讲训练，帮助学生反复练习面试词并进行指导，提高学生语言表达能力，帮助学生提升面试印象;可以组织拓展训练，帮助学生提升团队合作能力，为其未来就业做好充分准备。

（三）为学生积极收集就业信息

信息时代，最为重要的就是信息互通。辅导员不能只坐在家里指导，更要多方面收集最新的就业信息。辅导员要积极联系学校就业指导部门，把最新的就业信息、双选会信息第一时间通知学生;此外，还要积极关注就业网站、就业杂志、对口企业微信平台官网等，把最为准确和权威的信息传达给学生，为学生拓展就业机会。

参考文献：

[1]余展洪.创新创业教育导向下高校思政课教学整体设计改革刍议[J].高教学刊，2015（13）.

[2]李艳芳.大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略[J].亚太教育，2016（10）.

[3]李阔.大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略[J].时代教育，2017（03）.

[4]SheldonKM，LauraK.WhyPositivePsychologyIsNecessary.Am Psycho，2001，56（3）：56-67.

作者简介：姚婧（1991-）女，汉族，辽宁锦州人，硕士，辽宁铁道职业技术学院辅导员。