林石晶

摘 要：德育在基础教育领域占据举足轻重的地位，提高小学德育质量对促进小学生健康成长、养成高尚的道德品质，具有十分重要的价值和意义。小学阶段的学习与生活经验又会影响学生德、智、体等方面的全面发展，甚至会对他们的一生产生深远的影响。本文以“班主任要当好表率，做学生精神成长的引领者;密切学校与家庭之间的联系，实现家校共育;在教育中融入爱，增强学生的各项能力”为突破口，切实提高小学班主任班级管理及德育的工作质量，引导学生健康成長和全面发展。

关键词：班主任;德育;健康成长;工作策略

中图分类号：G40-012.9                 文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2019）50-0034-02

引 言

小学班主任需要注重德育工作的有效开展，努力做好学生精神成长的引领者，用心管理好班集体，确保每一个学生都能够在班集体中愉快地学习和成长。为此，长期战斗在基础教育领域的一线班主任教师，必须结合当前小学德育工作表现出来的问题，采用具有一定针对性的措施加以处理，切实提高小学德育工作质量，引导学生树立科学的价值观、正确的世界观和积极的人生观，进而使学生健康成长和全面发展。

一、教师发挥表率作用，做好学生精神成长的引领者

学校教育工作中，班主任对良好班集体的建设、学生综合素质的提升、道德情操的培养等，发挥着至关重要的作用。小学生在学校的时间，与班主任接触的机会很多。而且，班主任是教育活动的主要组织者，对学生的影响也最大，甚至可以说，班主任在小学生的心中就好似一面镜子、一本引导他们健康成长的书籍。……