摘 要：班级活动能有效提高班级凝聚力。班主任工作中，教师要结合学科特色，进行有效的综合性学习设计，使学生在实践中学会合作、自主探究，解決问题等，从而全面提升学生的综合能力和核心素养。

关键词：综合性学习;班级活动;“园林寻访”

中图分类号：G42                        文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2019）50-0005-02

黄立宇

（苏州市实验小学，江苏苏州  215007）

摘 要：班级活动能有效提高班级凝聚力。班主任工作中，教师要结合学科特色，进行有效的综合性学习设计，使学生在实践中学会合作、自主探究，解决问题等，从而全面提升学生的综合能力和核心素养。

关键词：综合性学习;班级活动;“园林寻访”

中图分类号：G42                        文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2019）50-0005-02

——以“园林寻访”为例

黄立宇

（苏州市实验小学，江苏苏州  215007）

摘 要：班级活动能有效提高班级凝聚力。班主任工作中，教师要结合学科特色，进行有效的综合性学习设计，使学生在实践中学会合作、自主探究，解决问题等，从而全面提升学生的综合能力和核心素养。

关键词：综合性学习;班级活动;“园林寻访”

中图分类号：G42                        文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2019）50-0005-02

引 言

丰富多彩的班级活动能够有效提升班级的凝聚力。班主任如何设计和开展活动，提高学生的归属感、幸福感，有效提高学生的综合能力，是班主任智慧工作中非常值得思考的问题。在新课程标准的倡导下，综合性学习应运而生。这是一种超越学校、超越课堂的学习模式，让学生置身真实的学习情境中，从他们的经验出发，密切联系生活和社会，在实践和体验中对各方面知识进行综合运用。……