高远 米庆艳 荆龙 冯冰洁

摘 要：贫困生就业问题是家庭和社会共同关注的重要问题，也是青岛理工大学临沂校区就业指导工作的重点。与普通大学生相比，贫困生在就业方面优势和劣势同在，机遇与挑战并存。为帮助贫困生顺利就业，国家和政府要调整政策，提供良好的就业环境;临沂校区要优化资助体系，在缓解贫困生就业经济压力的同时提供个性化的就业指导，帮助贫困生顺利、高质量就业。

关键词：贫困生就业;青岛理工大学临沂校区;SWOT分析;就业指导

中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.03.040

在当前严峻的就业形势下，高校贫困生就业面临着更大的压力。贫困生顺利就业不仅有利于其自身家庭经济状况的改善，也有利于高校人才培养质量的提高以及社会持续稳定，做好贫困生就业工作是每一个教育工作者的责任和义务。青岛理工大学临沂校区向来重视提升学生就业质量，对贫困生就业问题更是高度重视，本次研究通过对校区2018届贫困毕业生进行问卷调查，结合目前临沂校区就业指导工作实际对贫困生就业情况做出SWOT分析，对于完善贫困生就业指导体系、优化贫困生就业指导方案有重要意义。

1 高校贫困生就业SWOT分析

1.1 贫困生就业优势

首先，贫困生关心就业形势，就业积极性高。贫困生了解严峻的就业形势，鉴于自身家庭经济情况的压力，他们中大多数学生从一进校门就勤奋好学、积极进取、精心做好自己的职业生涯设计。调查问卷显示，临沂校区多数贫困生成绩在班里处于中等偏上水平，94.05%的贫困生经常参加学校组织的实践活动锻炼自己，97.62%的贫困生认真规划过自己的职业生涯。在求职过程中，多数贫困生关心就业形势，主动了解国家相关政策及用人单位信息，他们当中大多数人认为贫困生是经济弱势群体，但不是就业弱势群体，能够适当调整个人期望以适应工作需求，就业积极性相对较高。

1.2 贫困生就业劣势分析

首先，社会资源的匮乏使得贫困生择业孤军奋战。在目前我国用人制度不太健全的情况下，社会资源成为个人获得职业的一种不可或缺的条件，社会资源拥有量的多少也直接影响其求职、就业的成功率。家人和朋友拥有丰富社会资源（权力资源、经济资源、信息资源）的大学生比贫困生所拥有的社会资源多，就业时也相对容易。调查问卷显示，临沂校区71.43%的贫困生认为缺乏人脉关系是影响自己就业的重要因素，他们从信息搜集到成功就业，很大程度上只能依靠个人努力，他们在严峻的就业形势中明显处于劣势。在此情况下，如果得不到学校和社会的大力支持帮助，贫困生往往会陷入孤军奋战的境地。

其次，家庭经济的困难使得贫困生求职受到束缚。很多贫困生由于家庭经济困难，大学期间靠借贷交费上学，在求学期间学习、生活等基本费用已使他们不堪重负，临近毕业时很多贫困生家庭已是负债累累。随着就业竞争的加剧，求职成本有越来越高的趋势，参加各种求职活动尤其是异地人才招聘会所需的各种门票、车票、住宿费、材料费等都增加了贫困生择业的负担，进一步束缚了贫困生擇业的手脚。另外，由于经济困难，很多贫困生就业时缺乏沉稳的心态和多方考察、多地比较的机会，或者出现明知有更优选择时却因经济负担退而求其次，使得本已困难的就业局面显得更加举步维艰。

再次，就业缺乏指导使得贫困生求职技能欠佳。进入大学之后，部分贫困生无法及时购置个人需要的参考书籍、复习资料，甚至有人大部分的时间用来打工或勤工俭学，导致学习成绩一般，综合素质也较弱。在就业指导获得方面，临沂校区目前就业指导仅限于本科生，很多专科学生得不到系统合理的就业指导。另外，目前许多贫困生来自农村，由于中学过分注重应试能力训练，动手实践等综合能力得不到有效提高，自主学习的能力薄弱，对外部世界的探索意识和能力也相对较弱，自身综合能力不足，加上对工作世界缺乏全面认知，导致贫困毕业生在就业中处于明显劣势。

最后，不得不提的是，精神贫困使得贫困生就业时存在心理障碍。由于贫困，致使“理想的我”与“现实的我”存在巨大的差距，部分贫困学生往往兴趣单一，习惯自我封闭，同时又自尊、敏感，情绪忧郁，心理负担过重，素质不过硬;36.36%的贫困生时常感到有压力并为此紧张忧虑，25.87%的贫困生评价自己社交能力不足，还有15.38%的贫困生总觉得别人比自己优秀;这种脆弱的心理素质和负面情绪长期以来影响着贫困生的学习和生活，如果不及时进行心理疏导和帮助，久而久之，对贫困生的大学生活和职业生涯会产生消极且深远的影响。

1.3 贫困生就业机遇分析

国家高度重视贫困生就业问题是贫困生就业的机遇之一。就业是民生之本、安国之策。作为大学生群体的重要组成部分，高校贫困生顺利就业是其改善生活的基本前提和基本途径。我国高度重视大学生尤其是贫困生就业问题，近年来不断出台相应法律法规为大学生顺利就业保驾护航，逐步完善大学生就业工作管理体制，推出各项优惠政策为大学生就业创业营造良好的环境，各级人力资源和社会保障服务中心建立基础台账，根据实际情况做好贫困生就业工作，确保贫困生充分享受就业扶持政策，尽可能为贫困大学生提供切实有效的就业创业服务。

1.4 贫困生就业挑战分析

高校毕业生的数量逐渐增加，整体就业形势严峻是贫困生就业面临的最大挑战。照目前来看，社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争只会日益加剧。久而久之，大学生就业难的趋势只会年年走高。另外，企业用人“潜规则”依然存在也是影响贫困生就业的一大因素。我国整体就业环境正在不断改善，但是在平等竞争的用人机制还没有完全健全的今天，企业用人“人为控制”、“暗箱操作”等不正之风依旧存在。大学生的各种社会关系就会对其就业产生很大的影响，由于就业机会的不平等，那些经济基础薄弱、社会资源缺乏、综合素质也不占优势的贫困生只能望而却步。

2 临沂校区贫困生就业现状

2.1 贫困生资助工作取得一定成果

临沂校区重视贫困生学业和生活，对于经济困难家庭的学生，临沂校区尽力资助，在校期间每年向贫困生发放5400元左右的助学金和勤工助学补贴，确保每一个贫困生在学业后顾无忧的同时为能够得到锻炼能力、提高综合素质的机会。另外，临沂校区网站首页设置了就业工作专栏，包括就业动态、招聘信息、考选信息、创新创业动态、创业指导等栏目，及时发布就业创业相关信息，建立了就业工作QQ群和微信群，有针对性地向贫困生发送就业信息，努力拓宽贫困生就业渠道。

2.2 就业指导体系有待进一步完善

贫困生就业困难是一个普遍的问题，临沂校区目前已采取合理措施帮助贫困生顺利就业，然而针对贫困大学生的就业指导体系仍然不够健全，目前还存在许多问题和不足。首先，由于贫困生群体的心理状况和思维方式具有一定的特殊性，他们自身心理脆弱、不善交际等特点给就业指导的有效进行造成一定的障碍。另外，贫困生就业指导呈现出碎片化的状态，临沂校区分阶段设置了职业生涯规划、创新创业基础和就业指导课程，但这些课程属于公共课或选修课的范畴，基于此的就业指导往往是零散的，缺乏系统性和实践性且对于贫困生这一特殊群体针对性不强，因此，适用于临沂校区贫困生的切实有效的就业指导体系有待进一步完善。

3 促进临沂校区贫困生就业的对策

根据系统分析和研究，提升临沂校区贫困生就业竞争力的基本思路是：发挥优势，克服或弱化劣势，把握机遇，直面挑战。根据SWOT矩阵，充分考虑影响贫困生就业的各种影响因素，将客观因素与主观因素相互匹配组合，结合临沂校区实际情况，从政府、高校以及贫困生自身三个层面提出适用于帮助临沂校区贫困生就业的可行性对策。

3.1 调整就业政策，为贫困生就业创造良好环境

毕业生尤其是贫困生在就业时需要一个公平、公正的就业竞争环境，良好的就业竞争环境离不开政府、用人单位和就业者的共同努力，因此从就业客观环境方面，政府要完善就业政策，制定合理的法律法规，规范人才聘用机制，尽可能地减少人为控制因素，杜绝暗箱操作，严厉打击不正之风，保护贫困生合法权益，逐步形成合理的市场竞争机制和人才供需双方利益的配套政策，坚持公平公正、择优录用的原则，为贫困生营造良好的竞争环境。

3.2 优化奖助体系，缓解贫困生就业经济压力

优化“奖、助、贷、减、补、保”的贫困生资助体系，增加面向贫困生提供服务的投入，规范奖学金和助学金的使用，明确奖学金“奖优”和助学金“助贫”的功能，并进一步完善贫困生学杂费的“减、免、缓”制度，缓解贫困生的学业压力和就业压力。优化“勤工助学”工作方案，为家庭经济困难学生提供充足合理的校内勤工俭学机会，以学生为本，合理有序地组织和引导贫困生参与勤工助学工作。此外临沂校区要联合政府，加强舆论宣传，扩大校区影响力和知名度，吸引政府、企业投资设立專项奖助学金等。另外，在贫困生求职期间，就业指导工作者应重点关注贫困生群体，积极为其争取更充足的求职补贴，从资金方面解决贫困生因求职而面临的经济困难。

3.3 加强校企合作，拓宽贫困生就业渠道

要帮助贫困生就业，仅有物质支持是不够的，临沂校区要积极加强校企合作，与用人单位共同建立物质资助与就业指导相结合的机制，实现贫困生、用人单位和学校三方共赢。目前，临沂校区与100多家就业实践基地，未来就业指导部门可根据实际情况加强企业和贫困生的交流，促成贫困生与就业实践基地签订订单式合同，贫困生在校期间由企业资助完成学业，学校就业指导部门与企业共同给予贫困生精准高效的就业指导，待毕业时安排贫困生到该企业就业，提高贫困生在校期间综合能力培养针对性的同时为临沂校区就业指导工作、深化校企合作深度提供新的思路。

3.4 就业指导精准化，提升贫困生就业能力

进行个性化就业指导是提高贫困生就业竞争力和就业质量的关键途径，临沂校区应针对影响贫困生就业问题的不同侧重因素和学生自身特点，精准指导帮助，妥善解决贫困毕业生的就业问题，确保就业指导工作的精准性和有效性。对于就业能力较强的贫困生，应及时重点解决其经济问题;对于就业能力不足的贫困生，校区就业指导工作人员应在简历制作、求职面试技巧方面给予贫困生更有效的指导，鼓励学生积极参加社会实践、企业实习等，提升其就业竞争力;对于社会关系少、就业渠道窄的贫困生，就业指导人员应积极整合资源，联系用人单位，通过推荐贫困生到企业就业等方式解决贫困生的就业问题;对于心理脆弱的贫困生，要通过一对一座谈、定期家访等方式向贫困生自身及身边亲人、同学了解情况，及时掌握他们的心理动态和可能出现的问题，制定相对应的心理辅导计划，消除贫困生就业心理障碍，避免因心理健康问题影响学生的学业和就业，帮助贫困生提升综合素质和就业竞争力。

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