郭晶

【摘要】 伴随着新课改的贯彻和落实，素质教育的理念越来越深入人心，在这样的情况下，高中英语门课程的重要意义变得越来越明显，需要老师在授课的过程之中，要采取科学的教学方法，让学生们的素养实现全方位的提高。基于以上的原因，本文结合笔者多年的工作实践经验，就课堂互动教学模式在高中英语教学中的实际运用进行了分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给各位带来一些指导和帮助，进而有效地推动我们国家教学水平的提升。

【关键词】 课堂互动 教学模式 高中英语 运用策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-225-01

高中生基于他们自身所具有的的特点，他们的心智还不是完全的成熟，思想还不是特别的健全。再这样的情况下，老师在进行英语教学的过程之中，要对学生们进行耐心的引导，通过和学生们进行交流互动的方式，提升学生们的学习水平，这对学生们英语能力的提升起着关键性的作用。因此，老师在日常的教学环节，要对互动教学模式进行积极的推廣。

一、课堂互动教学的内涵和意义

所谓互动教学，顾名思义就是在教学的过程之中，老师和学生们通过进行积极的互动，进而让老师和学生形成之间形成亦师亦友的新型师生关系，来让教学效果和有效性实现最大限度的提升。这种教学模式区别于传统教学模式的一个显著特征就是它注重老师和学生之间进行双向互动，使老师和学生们处于平等的地位。通过论证和辩论的方式，来对各种不同的意见进行交流，进行思维和碰撞。通过运用这样的方式，来充分的调动学生们的学习积极性，让学生们的发散性思维和创新能力实现前所未有的提升，并达到提高课堂有效性的目的。

二、目前高中英语教学中的课堂互动情况

在当前的情况下，由于新课改和素质教育理念的兴起，高中老师在进行英语教学的时候，已经逐步的采用互动教学这种全新的教学措施，并且已经取得了一定的效果。但是从长远发展的目标来看，高中英语课堂之上依旧存在着一些问题和不足，应该引起老师的必要关注和重视。比如，一些高中英语老师在教学的过程中，把更多的精力和时间放在了“教”这个环节上面，学生们缺乏足够的与老师进行交流和互动的机会，从而导致学生们在进行学习的时候，仅仅是被动的吸收各种知识，感受不到英语学习所包含的无穷乐趣。另外，尽管有一些英语老师意识到了互动的重要意义，并且已经采取了相应的措施，但是由于方法不当，虽然课堂的气氛十分热闹，但是取得的实际效果却不尽如人意，在一定程度上陷入了形式主义的误区。还有一些教师在实践中缺乏对多样性教学方法的探究 ，导致课堂互动方式单一 ，从而影响了学生参与互动的积极性。

三、课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用策略

（一）结合小组合作方式，强化课堂互动效果

由于英语是一门语言，因此，在高中阶段进行英语学习的最终目标就是让学生能够熟练的使用英语同别人进行沟通和交流。因此，通过学生与学生之间进行良性互动，对于提高学生们的英语运用能力具有关键的作用。老师可以将学生们划分成为不同的小组，根据学生们的学习成绩和英语能力的不同进行有针对性的整合，让那些学习成绩出色的学生影响那些英语能力还有待提升的学生，进而让提升他们对于英语学习的积极性。比如，在学习“Festivals around the world”内容的时候，老师就可以根据学生们的英语水平划分小组，让各小组学生进行组内交流互动，说出各自知道的西方节日，学生则会想到All Saints' Day和Christmas等节日，并且要用英语表达出对该节日的基本了解。运用这样的方式，学生们能够在交流的过程中发现自身的缺陷和有待提高的地方，并有针对性的进行完善。

（二）设计科学合理的互动论题，激发学生互动讨论兴趣

基于英语这门学科自身所具有的特点，在思维方式上，同汉语有着很大的不同。在这样的情况下，学生们在学习英语的时候，往往会面临诸多的困难。另外，学生们的英语知识几乎都是在课堂之上所学，在日常的生活中，很难有运用英语的机会，导致学生们对于英语的学习变得过于呆板，不能有效的做到灵活运用。这样的情况严重的违背了语言的本质意义。面对这样的情况，老师要有意识的提升学生们的口语水平。比如，老师在讲解“Travel journal”相关内容时，老师可以向学生们进行提问，让学生们说他们最想去的地方，有的学生们可能：“I most want to go to Dali in Yunnan， where the picturesque， beautiful， but also a rich cultural history”，有一个学生奠定一个完美的基础以后，能够让学生们的紧张心理得到最大限度的缓解，并积极的参与到课堂教学互动之中去，最终，学生们的口语得到了提升，实现了素质教育。

四、结束语

综上所述，在高中英语的课堂之上运用互动教学的办法， 对学生们的学习能够带来显而易见的提升。作为高中英语老师，我们应当积极的转变传统的观念，将互动教学方式渗透在课堂教学的各个环节，并在不断运用的过程中对这种教学模式进行完善和补充，进而全方位地提升课堂教学的有效性。

[ 参 考 文 献 ]

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