苟兴朝

[摘要]面对经济领域的供给侧结构性改革，教育要有因应之策;而教育自身作为供给侧结构性改革的重要内容，从注重需求侧拉动转向更加注重供给侧推动，要有推动之策。“西方经济学”教学目标为倍养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济学理论对我国当前经济改革和开放的借鉴作用。因此，“西方经济学”的教学内容要适应当前供给侧结构性改革，而且其教学目标也应服务于供给侧改革。

[关键词]供给侧结构性改革;课程教学;“西方经济学”

2016年1月4日，习近平总书记在重庆调研时指出，当前和今后一个时期，制约我国经济发展的因素，供给和需求两侧都有，但矛盾的主要方面在供给侧。要加大供给侧结构性改革力度，重点是促进产能过剩有效化解，促进产业优化重组，降低企业成本，发展战略性新兴产业和现代服务业，增加公共产品和服务供给，着力提高供给体系质量和效应，更好地满足人民需要，推动我国社会生产力水平实现整体跃升，增强经济持续增长动力。自此，供给侧结构性改革在我国经济领域全面展开。

供给侧结构性改革是一项牵涉面广、改革领域众多、任务极为繁重的事业，其任务为“三去一降一补”，即去产能、去库存、去杠杆、降成本和补短板。供给侧结构性改革的重点在“结构”，具体表现在产业结构、投入结构、区域结构、排放结构、动力结构和分配结构等。然而，供给侧结构性改革的对象在经济的供给侧，但推进此项改革的主体是经济生活中的各类经济行为主体。经济行为主体的思想观念、知识结构、业务能力与市场意识，对于推进供给侧结构性改革具有至关重要的作用。大学教育的目的和意义就在于为国家和社会培养应用型人才，大学毕业生是否具备适应社会生产发展、是否具备扎实的专业知识和动手能力、是否具备改革创新意识，对于供给侧结构性改革也具有重要意义。“西方经济学”教学目标为培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济学理论对我国当前经济改革和开放的借鉴作用。此课程对于培养经济管理类专业学生而言具有重要地位。

一、供给侧结构性改革对当代大学生的素质和能力要求

供给侧结构性改革离不开人才，人才作为第一资源，是重要的创新供给因素。作为经济社会建设重要的人才培养和输出基地，大学在供给侧结构性改革人才培养中具有不可推卸的责任。作为我国经济领域深层次的改革，供给侧结构性改革对当代大学生的能力与素质提出了全新要求。

（一）产业结构升级对创新型和专业型人才需求增加

产业结构升级是我国供给侧结构性改革的首要任务。在化解产能过剩和产业结构优化升级过程中，对低端劳动力需求不断减少，而对高素质人才需求不断增加。高素质人才就是指专业型人才和创新型人才。供给侧结构性改革要求大学生具有创新意识，不能墨守成规，而且应具备扎实的专业基础知识和专业动手能力。

（二）优化供给结构需要市场主体具有市场和改革意识

当前，我国经济供给结构端供给结构与需求脱节，无效供给逐渐增多，造成了经济社会资源的极大浪费，因此，需要优化供给侧结构，需要生产适销对路的产品以更好地满足市场需求。优化供给侧结构，就需要市场主体具有市场意识和改革意识。大学生是今后生产第一线的生力军和管理者，在生产和管理过程中，如果能以市场为导向，密切关注市场需求信息，努力生产消费者真正需要的产品，就能更好地改善市场供求状况。

（三）供给侧结构性改革要求大学生具有较强的成本观念和生态环境保护意识

成本高低是企业经营成败的关键所在，成本高的问题是当前我国众多企业面临的主要困难，因而，降成本是供给侧结构性改革的主要任务之一。一方面，成本管理是企业管理者的主要任务，对于即将踏人社会的大学生而言，成本观念和成本管理能力也具有重要意义;另一方面，生态环境保护是当前我国供给侧结构性改革的重要任务，需要生产者在生产过程中既要注重经济效益，也要注重生态效益和社会效益。

二、“西方经济学”教学适应供给侧结构性改革需求的对策

（一）充分理解和掌握经济学的基本原理和知识

一切能力和素质都来源于知识，唯有充分理解和掌握了经济学相关知识，才能具体运用这些知识并将其转化为分析间题和解决问题的能力。“西方经济学”中的供求理论、消费者行为理论、企业成本理论、市场理论、生产要素市场和收入分配理论、通货膨胀与经济周期理沦、宏观经济政策等基本原理与知识，有助于大学生理解日常经济生活中的经济现象，并思考相應对策。因此，在西方经济教学中，应确保学生真正理解和掌握基本的经济学原理。

（二）组织学生参加专业实践，培养其专业动手能力

推进供给侧结构性改革需要大批应用型人才，“西方经济学”教学也应担当起此职责。当前教学中仍然存在着重理论知识传授、轻实践和动手能力培养的倾向，其结果是培养出来的毕业生无法适应社会。培养学生动手能力的路径，一是组织学生多去银行、证券、保险公司等金融机构参与专业见习和实行，二是组织学生参与专业能力竞赛。

参考文献：

[1]刘云生.供给侧结构性改革：教育怎么办？[J].教育发展研究，2016（3）.

[2]赵曙明.供给侧结构性改革的人才培养[N].光明日报，2016-5-27.

[3]刘昌平.供给侧结构性改革背景下我国就业形势的新变化与政策选择[J].上海经济研究，2016（9）.