刘梓怡

[摘要]经济发展形态直接影响城市发展速率，它具有系统性、综合性和多维化等特征。本文从高中生视角出发，着重探究共享经济对传统经济的冲击与影响，以实现为高中经济学知识拓展性学习奠定良好认知基础的效果。

[关键词]高中生视角;共享经济;传统经济

引言

共享经济是社会经济发展到一定高度的必然趋势，它是社会经济随着城市进步而形成的“融合型”经济形态。高中政治经济学以商品经济规律中的价值分析作为共享经济探索的主要切入点，根据经济学的根本原理把握共享经济与传统经济之间的关系。

一、从高中生视角浅谈共享经济对传统经济的冲击

在社会发展中所形成的共享经济体系，是指合作双方在某方面达成一致利益目标后，直接进行资源、人才、技术等方面的共同利用，继而确保合作双方均能获得利润收益。这种建立在共同利益基础上的经济合作开发模式，省却了传统经济运行的“中介”环节，导致传统经济模式发展受到了一定的冲击。同时，共享经济“简化”了商品经济的一般规律，只要合作双方之间存在“合作价值，，就可以实现资源共享。这样的经济运行方式，迫使传统经济面临着新的冲击不得不进行经营方式的变革，需要适当调整内部资源。

二、从高中生视角浅谈共享经济对传统经济的影晌

（一）共享经济辅助传统经济转型

共享经济辅助传统经济转型，主要是利用了共享经济发展中前卫性、多维化、便捷性的发展优势。商品经济的一般规律认为，商品价值和使用价值是确保经济交易顺利开展的前提。而共享经济可以利用虚拟环境，将实体经济中的“第三方”省略掉，减少产品本身的附加值，从而提升产品利益与成本之间的变化空间。此时，商家进行合作经营时，可直接按照合作双方的需求，进行商品购买，加快了社会经济的周期循环速率。

传统经济借助共享经济转型时，虽然不能完全摒弃原有的经济体系，但是它能够将其中体制化、模块化的东西清除掉，继而实现共享经济与传统经济之间的协调对接。比如，许多商家在进行经营时，都采用了“外卖配送”“手机支付”等新型经济交流方式。同时，商家可以实行连锁经营、技术合作经营等，这些都是共享经济体系下传统经济局部经营要点的转型体现。

共享经济的出现，为传统经济资源协调利用，提供了多元性的资源整合渠道，也可以优化社会经济结构中的元素，继而促进了社会经济结构的发展，促进个人的成长与进步。

（二）共享经济推进传统经济创新

共享经济体系的發展，将传统经济体系中的要素都分离出来，它们的价值不再局限于单一的价值链，而是可以灵活的从产业开发需求的高度上，实行单方面的创新。首先，共享经济的变革过程，着重凸显“共享”，只要合作企业之间有共享的条件，就可以进行合作。如，技术程序、开发市场、人才资源等，都可以是经济发展的外部延伸条件。其次，共享经济的出现，为更多想要投资、想要通过经营获取收益的群体提供动力。如，微信平台、某项基础传播等，都可以进行经营联合。由此，可以认为，共享经济的出现为传统经济的发展带来了新的资源和动力。在进行高中政治习题分析时，也需把握两者之间的关系。

（三）共享经济拓展传统经济开发视角

从哲学角度而言，物质决定意识，意识反作用于物质发展水平。共享经济体系的形成，是合作化、交流式经济需求环境下，所产生的新型经济发展趋向。共享经济的出现，也证明了大众的消费视角发生了一定的转化。由此，共享经济的出现，将帮助传统经济，在原有经济发展的基础上，逐步拓展社会经济的探索范围，促进传统经济资源、结构的合理开发与运用。

在日常学习中，如果遇到了关于国际经济发展态势、国家经济未来探索方向方面的习题，我们就应考虑到共享经济体系的形成，可以在一定程度上拓展传统经济的发展视角，为传统经济带来更加长远的探索引导，这是以共享经济发展态势拓展传统经济开发视角的理论运用的体现。

（四）共享经济优化传统经济规律

以高中政治学相关理论为基础来说，共享经济的发展，着重突出“共享”二字。随着互联网经济的到来，社会信息的交流速率加快，且经济中各项要素之间的联系也越来越密切。传统的经济开发中“生产方一运输方一销售方一购买方”的单一产业结构，逐步被一个主体、多个个体的商品经济模式所取代。在随着生产者、消费者消费需求变化的过程中，传统经济结构也在不断地进行运行方式的变更。

如，原有的服装生产行业，始终是按照“厂家批量生产一经销商批发购买一消费者消费”的规律运作。随着共享经济的产生与发展，企业逐步形成了厂家批量生产后，消费者、批发商，同时进行商品购买的趋向。即我们所学习的商品经营中的要素之间的关系发生了相应的变化。

结语

综上所述，从高中生视角浅谈共享经济对传统经济的冲击与影响，是高中政治学理论灵活运用的表现。在此基础上，本文通过共享经济辅助传统经济转型、共享经济推进传统经济创新、共享经济拓展传统经济开发视角以及共享经济优化传统经济规律四方面，归纳共享经济对传统经济的影响。因此，浅析共享经济对传统经济的冲击与影响，可以为我们在高中阶段知识学习点的梳理提供思路，也为高中知识的灵活运用提供了新的分析视角。

参考文献：

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[2]余雨航.从高中生视角解读互联网经济对传统服务业的冲击与影响[J].纳税，2018（04）：203.□