王楠楠

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城 125105）

现今社会已进入信息化与数字化时代，高职院校网络教学平台的建设正是数字化与信息化教学改革的具体体现。渤海船舶职业学院自2016年起开始实施混合课程改革，搭建网络教学平台，为学生提供多元化的学习资源，并对学生进行管理、测评，辅助教师教学。经过一年多的使用，取得了一定的效果，同时也发现了诸多亟待解决的问题，正是这些问题使得网络教学平台无法充分发挥其应有的作用。其主要原因是：大多数教师和学生操作技术不熟练，无法运用网络教学平台；没有相应的考核评价体系和激励机制，无法调动师生的积极性；教师没有与之相匹配的技术水平，致使维护和完善、更新网络平台需要更多的时间。针对以上问题进行多方位、多角度的调查研究，寻求合理的解决方案，对学院的混合课改具有十分重要的意义。

1 教师信息化素养提升的意义及具体要求

教师是课程建设与课程改革的主体，信息化课程建设和改革质量的好坏与教师的信息化能力有着直接关系。

首先，作为一名专业教师要了解现代化教学的基本知识，如信息化教学技术基本知识、信息化教学设计基本知识、常用软件应用以及制作的基本知识。

其次，作为一名与时俱进的教师要拥有信息处理能力，具体表现在信息的搜集与获取能力及对已经获取信息的分析、加工能力等方面。掌握了这些信息化基础能力，才便于教师跟踪行业动态，进而提升自身业务能力，因此信息处理能力是教师的重要能力之一。

第三，作为一名创新型教师要掌握相关的信息技术，能够熟练应用办公及课件制作软件、移动平台等软件。并且要具有将信息技术与课程教学内容进行优化、整合的能力。[1]

第四，作为一名高素质的现代教师更要具有现代化教学观念，包括现代高职院校的育人观、现代社会市场人才需求观及和谐共进的师生观等。

第五，在提升个人信息素养时必定要遵循信息道德，这是新时期教师职业道德的一部分。

2 提高教师信息素养的具体措施

随着教育教学信息化时代的到来，教师应及时调整自己的认识，主动参与到学习和培训中去，不断充实自己，提高自己的思想认识与技术技能。[2]

2.1 提高思想认识

人的思想引领着人的行为，即行为源于思想。高职院校的教师能否跟上信息化大潮，完全在于他们本身的教育理念和思想认识。因此，作为一名高职院校的教师，就要有终生学习的意识，与时俱进，开拓进取。数字化时代的到来使高职院校的教学方式、方法发生了改变，教师应该树立全新的信息化教育理念，可以通过信息化手段，使用网络教学平台、QQ群、微信等多媒体资源，运用网络的传播优势，不受时间、地点的限制，实施混合式教学。学生们可以运用网络平台上教师发布的课程内容，如课件、视频、音频等多种资源进行自主学习，随时在交流群里提出自己的疑问，教师可及时在线解答，信息化教学使学生获得知识的途径多元化，提高了学生学习的积极性。

2.2 参加高质量的教师培训

时代在发展，作为肩负教书育人重任的教师更需要通过学习提高自身的信息素养，掌握最新的信息技术，运用所学更好地为教育教学服务。除了教师个人的努力外，高职院校要在激烈的竞争中脱颖而出，成为本行业的佼佼者，更要重视本校教师教育信息化从业能力的培养。校方可以尝试设立提高教师信息化技能的培训部门，加大对教师培训的力度，增加培训专项资金投入，实施有效的培训模式。组织各层次、各类别的专业培训，多种方式相结合，给教师建立个人能力培养档案，合理分配资源，按照个人所需，组织教师参与信息化教学理论进修、微课和慕课制作技能培训、优秀信息化教学示范课程观摩等活动，搭建与提供各类信息化教学比赛平台，以赛促改、以赛促教。这是目前提升教师队伍信息化素养和能力的最重要的措施[3]。

2.3 完善考核制度

任何一项教学改革想要取得好的效果，都需要建立相应的测评机制，尤其是能吸引更多教师积极参与的激励机制。因此，在提高教师信息素养方面除了教师的自身意识和学校的培训之外，建立符合学校实情的考核机制和采取激励措施是十分必要的。高职院校制订适合本校情况考核办法，将教师的信息化教学能力、参与培训情况、参加大赛获奖情况等纳入教师履职考核、学年考核、职称晋升考核等各项考核体系中，从而推动各高职院校教师信息化教学能力的提升。一般情况下信息化能力考核的力度越大，占比越高，教师关注度就会越高，对技能提升的促进效果就越明显。同时，适当地引入激励机制，对教师给予相应的奖励，会更好地促进高职院校教师信息化教学能力提升。

3 结论

随着信息时代的到来，信息化素养的提升对高职院校教师的成长和发展越来越重要。[4]教师信息化素养提升需要个人的努力、学校政策的扶持，同时也需要设备、物力和资金等方方面面的支持，但不论何时何地，教师都是信息化教学改革的主角。在总结和借鉴其他兄弟院校信息化教学改革先进经验的基础上，根据学院情况，因地制宜地提出学院教师信息化素养提升的具体措施，促进学院的信息化教学改革建设，以期培养更多的优秀专业人才，更好地为国家的经济建设服务。