陈畅畅

【摘要】在教学研究中，对于教师使用地方语言教学的研究较少，而地方语言是一种潜在的语文课程资源，语文教师应该好好利用，特别是在古诗鉴赏这个教学难题方面。广西钦州教师可以利用钦州方言白话突破古诗教学的难点。

【关键词】语言;广西钦州白话;结合原理;实例

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

近年来，在中小学幼儿园的教学研究中，人们对于教师使用的教学语言即教师语言重视不够。事实上，教师的语言在中小学的教育教学中具有极其重要的作用，特别是除了普通话这种国家统一的教师语言外，还有方言这种独特的教师语言。方言是本土文化的载体，也是我们国家文化多样性的重要组成，中国语言资源有声数据库也正在收录和保存各地的特色方言，推广普通话固然重要，保护传承本地语言也同样重要。另外，方言能构建具有民族底色的教育思想，形成支撑普通话的生态语言环境。在广西钦州，有一种方言叫钦州白话，它与标准粤语比较相似，喜欢用钦州白话交流的人特别多，约两百万，其中包括不少的中小学生。

古诗鉴赏就是对诗词进行文学赏析，它要借助语言这个手段去实现。往往初中教师在分析鉴赏古诗中，会使用一些生僻深奥的专用术语，对中学生来说比较难懂，特别语文基础一般的学生，接受能力不强，缺乏攻克难关的意志，无兴趣于古诗鉴赏的学习，觉得这些知识离他们很遥远，难以走进古诗世界，即使是学习古诗，也只是简单的背诵默写而已，根本够不上文学赏析诗词。……