余伟纯

【摘要】“小学语文课堂‘以艺启教的实践研究”课题，让我们科组教师进行了深入的研究。“以艺启教”，是指我们在语文教学过程中，把美术、音乐、表演等艺术的相关因素融入课堂，加以利用，营造愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，引领学生加以体验，启发学生更深层次地走进课堂，走进文本，并在课后加以实践探究，从而达到良好的教学效果。

【关键词】语文课堂;艺术;教学效果

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

在以往的教学中，不同科目的课程之间是彼此孤立的，互不相连，而我们尝试打破传统的语文课堂教学模式，建立语文学科与美术、音乐等学科的联系，把语文教学与“画”“唱”       “演”等表现形式有机结合起来。通过跨学科的整合，使语文课变得生动、丰富起来，使学生在自己最感兴趣的活动中主动学习语文，培养学生广泛的兴趣爱好。这样不仅能提高学生的语文素养，还能全面提升学生的综合素养，使课堂教学达到事半功倍的效果。

一、让语文课堂寓情于“画”

语文与画一样，都是反映了客观现实世界。有些课文，就是对画的描述，或者是对如画美景的描述;有些诗歌，则“诗中有画，画中有诗”。赏画和习文，都要求我们要有细致而敏锐的观察力，才能体会作者要表达的情感。如果在语文课上，适当地让学生用笔画一画，有时也能起到比用笔写一写更好的效果。 例如，我在教《白杨》一课时，先让学生根据课文描写画一画白杨，并且画一画背景。于是，学生就把自己对课文、对白杨的理解“倾诉”在自己的画笔下，充分画出了白杨之“高”、之“大”、之“直”、之“秀”，以及大戈壁的“浑黄一体”。……