温妍

【摘要】良好的阅读习惯能促使学生自觉、持久地进行阅读实践，并逐步内化为阅读能力。如何引发兴趣，养成习惯至关重要。培养学生的阅读能力是一个艰难而复杂的过程，教师要在教学实践中不断探索适合学生的教法，逐步培养学生阅读兴趣，提高学生的语文阅读能力，才能让学生的语文阅读水平得到真正提升。

【关键词】阅读习惯;阅读兴趣;效果评价

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、问题的提出

著名的语言学家吕叔湘先生说：“少数语文水平较高的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外看书。”在小学语文教学中，指导学生开展课外阅读也是其重要组成部分。阅读多、阅读广能促进学生口头、笔头表达能力的发展，而提高小学生写作能力也必须大大提高学生的阅读量。大环境如此，再来看看学生的情况。家长多数只关注语文、数学、英语三大科学习成绩，而引导孩子阅读和写作的意识较差。因此，学生阅读能力和写作能力都很一般。综上所述，我觉得在班级里连续开展“发现阅读乐  坚持阅读路”的推动读书活动是十分必 要的。

二、实施过程

事物的发展是从量变开始的，量变达到一定的程度，突破了一定的界限，就会出现质变。学生的阅读也是如此，学生认识一个个汉字，达到一定的量，就能阅读;阅读达到一定的量，就能作文。正如古人所云：“能读千赋，则能为文。”所以，在初期活动中，我让学生通过大量阅读来有效地提高阅读质量。……