安惠敏 蔡桂金

摘 要：高职学前教育专业与幼儿园“校”“园”合作，是专业建设与发展的关键，是促进人才培养、有效推进就业的必然选择。基于对某高职院校学前教育专业与幼儿园合作现状的调查，发现幼儿园与高职学前教育专业合作意向强烈，目的单一明确，但仍存在以下问题：“校”“园”合作持续性不长久，合作深度不深，形式比较单一，合作效果不理想;就此提出以下建议：规范合作制度，增强高职院校学前教育专业的影响力，加强“教育主管部门、高职院校、幼儿园”三方合作关系。

关键词：高职院校 幼儿园 学前教育专业“校”“园”合作

目前，产教联盟、工学结合、校企合作已成为高职院校普遍采用的人才培养模式。就高职学前教育专业而言，“校企合作”实际上就是高职院校的学前教育专业与以幼儿园为主的机构的合作，即“校”“园”合作，这也是高职学前教育专业建设与发展的关键，是促进人才培养、有效推进就业的必然选择。

一、研究对象与方法

以沧州地区各级各类一线幼儿园园长为调查对象，通过课题组自编的《泊头职业学院学前教育专业与幼儿园“‘校‘园合作”现状的调查问卷》进行调查。因为幼儿园园长作为用人单位的代表，对与高职学前教育专业合作的实际情况有深切的认识和感受，有自己独到的见解，也有直接的话语权。本次调查利用问卷星发放电子问卷，共收回有效问卷54份。

二、研究结果与分析

1.幼儿园的基本情况

经过问卷统……