刘璞

芬兰的高等教育由两部分组成：大学和多科技术学院。多科技术学院是芬兰职业教育最大的特色，是芬兰高等职业教育的代表和象征。自20世纪90年代初成立，在经历二十多年的改革和发展后，芬兰多科技术学院取得了显著成果，对芬兰教育事业的整体健康发展提供了有力支撑，为芬兰的经济进步和人才培养做出了极大贡献。尤其是在21世纪初期，多科技术学院为芬兰经济社会的飞速发展提供了强有力的人才支撑。

一、芬兰多科技术学院的产生背景

建设多科技术学院是芬兰应对经济危机、进行经济结构调整和产业升级的重要措施。20世纪90年代初，芬兰最重要的贸易国苏联解体，给芬兰经济带来重创，芬兰进入第二次世界大战后最困难时期，失业率高达25%。为摆脱经济危机，增强经济发展动力，芬兰政府在极其困难的状况下，加大对教育的支持力度，将原有的214所中职学校和职业学院逐步合并，建立多科技术学院，通过发展应用型高等教育促进地区的经济发展。

二、芬兰多科技术学院的发展历程

1991年芬兰通过《中等和高等职业教育法》，决定加强高等职业教育，在合并了85所职业教育机构的基础上新组建了22所试点高等职业技术学院——多科技术学院。试点工作从1991年开始到1999年结束，这些院校中，通过检查验收的成为永久的法定机构。

1995年芬兰议会通过《多科技术学院法》，以法律形式确立了多科技术学院与普通大学并行的地位。……