张彩琴　沈沛汝

体验式教学模式与高校公共心理学课程改革

张彩琴沈沛汝

（中北大学信息商务学院山西晋中030600）

体验式教学模式改变“授——受”的传统教学模式和讲课方法，以积极心理学为导向，让学生通过参与式、互动式等实践活动来体验学习过程。在高校公共心理学课程教学中采用体验式教学活动模式，能更好地帮助大学新生激发自身内在的积极品质，帮助学生在心理预防方面学会自我辅导、自我疏解、自我升华，进而有效提高大学生的心理健康水平。

心理；体验式；教学模式；改革

高校的公共心理学课程是集理论知识和心理素质训练为一体的教育课程，是大学生提高综合素质的一个有效途径。但在实际教学中，许多高校的公共心理学课程在教学内容上多侧重于系统心理知识的传授，忽视心理健康教育的发展性目标和人格完善这一高层次目标，在教学中学生的自我体验、互动参与和实践训练所占的比重较少。为了使大学生在心理健康教育中获得终身发展的智慧，积极认知自我，学会创造幸福，分享快乐，从而激发自身内在的积极品质，我们在教学中尝试引入体验式活动模式改革，收到较好效果。

1 体验式教学模式在公共心理学课改中的应用

我们所倡导的体验式活动模式是指，改变“授一受”的传统教学模式和讲课方法，以积极心理学为导向，让学生通过实践活动来体验学习过程，力求在活动、体验、思考和领悟中使学生学会用积极心态解读心理现象和心理问题，帮助学生在心理预防方面学会自我辅导、自我疏解、自我升华，进而使学生得到全面而健康的发展。……