梁珊珊，朱建英 ，邢 红，查庆华，陈海燕

(1.上海交通大学医学院附属新华医院，上海 200092；2.浙江省海宁市卫生健康局，浙江 海宁 314400；3.上海交通大学附属第一人民医院，上海 200080；4.上海交通大学医学院附属瑞金医院，上海 200025)

PICC在临床应用已经比较广泛，国外对PICC专科护士的培训体系较为完善［1-2］，国内尚未形成成熟的培养模式［3］。我国缺乏专业的资质认证机构对PICC操作者进行教育培训，且无统一的PICC实践标准［4］。日益增长的PICC置管需求与专科人才培训课程的缺乏形成了矛盾，不利于PICC专科护士的规范化管理。目前，PICC专科护士核心能力理论知识体系方面的研究较为成熟［5-6］，但是对核心能力培养的课程内容尚缺乏较统一的认识。本研究采用Delphi法构建PICC专科护士核心能力培养课程体系，旨在为临床培养PICC专科护士提供理论参考。现报道如下。

1 方法

1.1 成立研究小组 研究小组由1名护理硕士生导师、1名护理专业硕士和1名从事PICC专科护士培养的资深静脉输液专家组成，主要负责设计专家咨询问卷、选定咨询专家、召开专家会议、对专家咨询结果进行统计分析与整理等。

1.2 形成PICC专科护士核心能力培养课程专家咨询问卷 研究小组经查阅国内外文献、寻找PICC相关培训资料，初步确立课程结构框架与相应知识点。邀请5名资深的PICC护理管理专家参加专家会议，讨论PICC核心能力培养课程框架的合理性、问卷内容是否全面、语言表达是否合适、预设课时是否科学，经过两轮专家会议，初步形成3个一级指标、18个二级指标和70个三级指标的课程框架雏形，经修正后形成专家咨询问卷。……