施冬梅，孙翠改，赵炜霞

(苏州信息职业技术学院 计算机科学与技术系，江苏 苏州 215200)

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015〕6号)、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)等文件明确提出必须加快高等职业教育教学改革。教师利用现代教育技术让学生从案例中学习、模仿、创新，培养实践技能[1]，促进知识的融会贯通。课程教学要延伸至课外，让学生利用信息技术和智能终端随时随地进行移动学习[2-3]。按照泛在学习的要求开发移动学习平台和学习案例非常必要。

1 泛在技术与Android Studio

泛在学习是在通信网络环境下，采用泛在计算技术和无线通信技术，实现随时随地沟通、无处不在的学习。学习者利用手机、平板等智能终端设备实现碎片化时间学习。学生、教师利用移动无线网络、智能终端实现跨地域、时域的空间交互[4-5]。移动APP具有操作方便、不受时空约束、互动性强等优势，在线教育逐渐转移至手机和平板移动端，用户利用学习类APP自学。

Android Studio是Google推出的Android集成开发工具，基于IntelliJ IDEA.，类似于Eclipse ADT[6]，具有以下特性：基于Gradle的构建支持；Android专属的重构和快速修复；提示工具以捕获性能、可用性、版本兼容性等问题；支持ProGuard和应用签名；基于模板的向导生成常用的 Android应用设计和组件；功能强大的布局编辑器，可拖拉UI控件并预览效果。Android Studio可以辅助专业人员开发移动学习平台，实现数据管理、人机交互、信息查询、数据分析、在线学习等。……