摘 要：随着经济的发展，我国贫困生的特殊群体引起了社会的极大关注。本文结合新时代贫困大学生的特点，仔细梳理大学贫困生资助工作中出现的问题，详细的论述了全面健康成长的重要性，对正确的开展思想政治教育工作进行有效探析。

关键词：新时期 贫困生 思想政治教育

一、引言

新时期，大学贫困生的资助政策有了新的调整，不仅仅增加了资助项目，且资助资金也有了大幅的上涨。 教育部为保证高校家庭经济困难学生顺利完成学业， 初步建立了“奖、贷、助、补、减”相结合的高校家庭经济困难学生资助政策新体系。在高校，贫困生的日常管理和思想政治教育是辅导员的重要工作之一。贫困生的工作已经得到了发展，且大多数学校都已经建立起了贫困资助体系。但从整体来看，部门人员配备不足，缺乏思想政治教育专业的背景，他们更多的经历是放在贫困生的资助工作上，而忽略了其思想政治教育的工作。因而，本文以辅导员的工作为出发点，对加强贫困生思政工作做了较深入的分析。

当前，高校学生群体已主要由“90后”组成。这代学生的生长环境和行为方式更多地受到了互联网思维的影响。 “90后”贫困生作为一个特殊群体，自我封闭等心理问题更加突出。因此，研究贫困大学生心理特点，帮助他们培养良好的心理素质，使他们避免、减轻和摆脱由于挫折而产生的心理贫困，以更加积极的心里状态去适应大学生活已成为辅导员的重要工作。

二、当前高校贫困生资助工作中出现的主要问题

从高校的贫困大学生的思政工作来看，主要集中在中短期的显性效果方面，而忽略贫困生长远的道德能力的培养。因而，高校大学生在资助工作中面临诸多问题。

（一）高校贫困生诚信教育缺失

在高校中，绝大部分家庭困难学生的状态是积极向上的，但在具体政策的实施过程中也存在诸多问题。虽然高校的资助体系从整体上看是公平、公正和公开透明的，但由于受到多种因素的影响，加之学生思想觉悟和道德水平需进一步提高，因而给资助政策实施效率造成了不良影响。高校在对贫困生的认定过程中，主要是依据学生提供的贫困证明，但如果某些贫困学生无法取得贫困证明，而部分家里经济基础较好的学生，可能会通过特殊渠道获取贫困证明。 因此，这些现象终将导致贫困生的认定工作得不到有效落实。究其原因，是高校贫困生的思想道德以及诚信方面造成的制度的缺失。

（二）思想政治教育的针对性不强

高校中的贫困生思想政治工作是一项经常性的工作，由于贫困生有多个不同类型的问题，因而高校应采取多种方式对其进行引导和教育。

当前贫困生的思想政治教育方式比较单一，缺乏有效的科学理论，也没有达到教育的本质和目标，因而偏离了贫困大学精神与经济共扶贫的初衷。根据一项调查显示，有近40%的大学生表示对现在的资助政策不了解，更有甚者将国家对贫困学生的资助曲解为一种投资行为。各种现象表明，高校贫困大学生思想政治教育工作任重而道远，因而，我们要结合当代大学生的特点有针对性地开展思想政治教育工作。

（三）高校贫困生精神资助相对滞后

当前高校针对贫困生建立起来的心理健康教育体系尚未完善起来，高校奖主要精力都集中在资助项目和金额方面，而忽略了贫困生在精神方面扶持的重要作用。由于相应的心理咨询服务体系不健全，心理专业人员配备人数不够，导致心理咨询工作难以有效开展。加上高校重治疗，轻预防的弊端，只有当贫困生心理出现问题后才采取措施，缺少了必要的前期贫困生心理预防宣传工作。考虑到贫困大学生出现心理问题的影响因素是多方面的，所以，高校应当承担起引导贫困生适应社会环境、加强人际沟通、提高综合素质的责任和义务，达到经济资助与精神资助共扶持的育人目标。

三、多角度提升新时期贫困生思政教育工作质量

（一）做好贫困生的心理健康教育

大学辅导员在解决贫困生经济困难的同时，更应该注重贫困生心理健康的辅导工作，在班级内增加心理委员会关注贫困生的心理状态和思想情况，通过同学间的沟通和交流让贫困生感受到集体的温暖、同窗的友谊，进一步增强自信心。辅导员建立贫困生心理档案，对每个贫困生进行动态监测，及时掌握他们的心理状况，对心理问题突出的贫困生进行及时必要的干预，对贫困生进行有关挫折感、人格完善等方面的心理辅导，使他们学会自我调节，有效的指导他们建立起良好的心理防御机制，鼓励他们进行自我完善、自我修养，用润物细无声的关爱和帮助引导他们走出心理困境，打消心中疑虑，真正走上健康发展的道路。

（二）依托新媒体做好沟通交流

互联网已成为“90后”这大学生生活中重要组成部分，通过微信、微博、QQ等是与其进行交流的重要途径之一。 因此，思政教育工作者应充分利用网络资源，占领贫困生网络思想政治教育阵地，通过QQ、微博、微信等，借助这些平台加强与贫困生之间的交流与合作。通过面对面的交流，网络平台更能消除彼此间的隔阂和心理距离。同时通过观察贫困大学生发表于网络上的动态信息，能及时了解他们的性格特征、近期动态、心理状态甚至是突发状况等，从而有利于及时发现他们的心理诉求，给予人文关怀。 充分发挥网络教育平台的功能是一种运用时代产物解决新时期问题的良好方式，是当下贫困生深度教育工作中的一种良策。

（三）为贫困生的成长搭建舞台

高校辅导员不仅自己要关爱贫困生，更要通过班级同学间的团结友爱、互相关心和帮助，让他们感受到学校里大家庭的温暖。鼓励贫困生积极参加集体活动，加强同学之间的思想交流，主动为他们提供舞台，创造充分展示自己特长的机会，为他们的成长搭建平台，营造健康向上、互帮互爱的校园文化环境。高校辅导员要做好贫困生生职业生涯规划工作，加强其就业能力的训练，改变传统的落后的择业观教育，积极帮扶其就业和创业。从“奖学金、国家助学贷款、勤工助学、助学金、困难生补助”五方面做好贫困生解困工作，公平、公开、公正地认真做好高校贫困生的认定工作，国家奖、助学金的评定工作，贫困补助、爱心基金的发放工作，勤工助学岗位的推荐工作以及国家助学贷款工作等。

（四）利用课堂教学正面引导

课堂教学是高校中思想政治教育的主要形式，因此，如何有效的利用课堂教学开展思想道德教育就成为主要的模式。高校辅导员是开展思想道德的主要力量，高校应充分发挥各类教师的育人作用，从而形成全员教育。以灵活多样的课堂教学为主要形式，采用多种教学方法，突破传统的单一说教式教学局限，对学生进行正面的引导，使学生能够将识其理与践其行有机结合。

针对新时代大学贫困生的特点，除了第一课堂的正面一道外，还有结合第二课堂的作用，充分发挥其补充的效果。大学可以充分的利用宣传栏、電子屏、校内网络及条幅宣传等多种方式建立起强大的宣传平台和体系，持续的加强思想政治教育，用正确健康的舆论导向影响学生。通过专题啊静坐、主题演讲、个人事迹报告等方式另外，还可以通过举办专题讲座、主题演讲比赛、先进个人报告会等方式调动学生参与思想政治教育主动性，让学生在第二课堂的方式中自觉树立起良好的品德意识。

贫困生的问题不仅仅是高校的问题，同时也是社会上应普遍关注的问题和焦点，需要通过政府、社会、高校、家庭的各方面努力得到妥善的解决。高校辅导员对贫困生的思政工作对解决大学生贫困实际问题有着直接的影响。因而，辅导员应采用多种手段做好贫困大学生的思想政治工作，解决和改善贫困大学生在生活、工作和学习上的问题帮助贫困大学生从困境中崛起，成为国家的有用之材。

参考文献

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作者简介：李丹，硕士研究生，天津城建大学辅导员，研究方向：学生思想政治教育、就业指导与管理、学生助困。