王彬

摘 要：针对新时代高校思想政治教育的变化及其影响，深入全面分析了新时代对高校思想政治教育的新要求，提出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、以新时代新要求为标杆，探讨新时代高校思想政治教育的方法创新的新思路。

关键词：新时代 思想政治教育 方法 创新

习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。高校要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为最高遵循，全面领会贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真做好高校思想政治教育工作，培育践行社会主义核心价值观，始终不忘立德树人的初心，实现高校人才培养的总体目标，改进和突破传统思想政治工作的桎梏，推进高校思想政治教育方法的创新。

一、新时代高校思想政治教育的变化

随着社会的不断进步，我国社会主义现代化建设迈向了更高的台阶，进入新时代，社会的变化也给高校的思想政治教育的主体——“学生"带来了极大的冲击，面临着种种新环境下的学生思想政治教育问题，我们必须认清形势，把握学生的思想动态，强化和创新思想政治教育的方法，以提高高校思想政治工作的实效性和连续性。

1、社会主要矛盾转化对新时代大学生思想政治教育的影响

习近平在党的十九大报告中指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”矛盾是推动事物变化发展的根本动力，新时代社会主要矛盾转化的影响是全局性、全方位、全面性的，不但影响社会的发展规律，也影响人的思想与行为。

随着我国社会生产力的加速发展，人民的需求层次也发生了实质性变化，社会基本需求结构由主要为物质需要逐步向追求高质量的物质生活和高品位的精神生活并存过渡，人民日益增长的物质文化需要呈现多元化、多样性、多层次的需要特征。多元化表现为物质、精神、政治、文化、社会、生态的全方位需要；多样性表现为需求满足的方式、途径、手段、内容因人而异，呈现个性化、差异化需求；多层次表现为精神需求与物质需求、高雅需求与通俗需求共生共存。这些社会需要新变化直接或间接影响到新时代大学生对思想政治教育的需要和供给，影响到大学生思想政治教育的价值目标、教育过程、教育手段。从价值目标看，要把大学生对美好精神生活需要的向往作为奋斗目标，提供优质的思想政治教育满足大学生的精神需求，以精准的思想政治教育化解大学生的思想困惑；从教育过程看，要把新时代、新思想、新方略、新目标、新使命纳入到新时代思想政治教育全过程，实现习近平新时代中国特色社会主义思想课内课外、网上网下全覆盖；从教育手段看，要提供更多更好的思想政治教育方式、方法，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，增进思想政治教育的吸引力和实效性。

2、教育环境多元化对高校思想政治工作的影响

随着科技进步和经济社会的发展，科技水平和人民生活水平不断提高，在步入新时代过程中，教育环境的多元化逐渐明显，学生可以从书本、网络、家庭、社会等各方获相关知识并进行知识延伸，在当前网络和新媒体高度发达的新时代，高校学生可以利用网络主动查询各类信息，或通过一些社交媒体如QQ、微信等与老师进行交流，老师对学生进行思想政治教育不再局限于课堂这一单一形式的场所。教育的形式和途径也不再局限于过去单纯的课堂或者点对点单一形式。这种教育环境的多元化，为老师加强思想政治教育和提高学生思想品德学习效果等具有不可估量的作用和意义。但也带来隐患。比如，在复杂的网络环境中，各种信息大量存在。学生在学习过程中难以分辨，从而容易被误导。还有，一些不法分子和国内外敌对势力为了其不可告人的目的，利用各种途径散布各类谣言或歪曲理论，试图误导广大青年学生，对青年人的健康成长带来很大的负面影响，这势必会增强思想政治教育的难度。

3、不良的家庭教育对高校思想政治工作的影响。

目前，不良的家庭教育也给高校思想政治教育带来了一定的困难和影响。具体表现为：（1）骄纵的教育观念，导致子女争强好胜，容易偏激。以自我为中心，处处想争先，事事想争前，有时甚至导致子女思想发育不良和人格障碍，严重影响和制约着大学生的健康成长和良好个性心理品质的形成和发展；（2）不良的家庭环境对学生思想的影响。当今的很多高校大学生都是90后乃至00后，他们的父母也都成长在改革开放之后，很多家庭问题导致家庭环境发生了巨大变化，单亲家庭，离异家庭等对学生的思想影响非常的大，也导致生活在这样家庭环境下的学生存在更多的思想问题。（3）家庭经济情况对学生思想的影响。社会经济的飞速发展，使得大部分人都富裕起来，但也有很多偏远农村还是很穷，大学里很多学生来自于不同的地区，家庭经济情况也有很大的差异，家庭经济状况的差异给高校思想政治教育带来了巨大的挑战和压力，增加了工作难度。很多学生不能形成正确的消费观念，缺乏艰苦奋斗的精神和品质，认为花父母的钱是理所当然的。大学里高消费、超前消费、甚至有不少借贷消费现象已经蔚然成风，家庭经济贫困的大学生，往往也存在一定的攀比心理，结果时常会导致自卑，怨天尤人，缺乏学习动力，失去正确的人生目标和追求，从而导致各种心理问题的发生，严重影响高校思想政治教育的有效开展，甚至会引起不良的社会影响。

二、新时代高校思想政治教育面临的新要求

随着思想政治教育环境的变迁、网络环境的复杂多变、育人对象需求与供给的变化等因素的影响，高校思想政治教育环境出现了新的情况和新变化，这些变化对高校思想政治教育的培养目标提出了更高的要求。

1、新时代高校思想政治教育指导思想的新要求

习近平新时代中国特色社会主义思想为中国新时代各项工作指明了方向，当然也是我们在新时代高校思想政治教育创新发展应该坚持的指导思想。

习近平新时代中国特色社会主义思想用八个明确为我们阐明了新时代坚持和发展中国特色社会主义的新的目標、新任务、新的发展方向和战略步骤以及政治保证。“十四条基本方略”为我国政治、经济、文化、教育乃至生态文明的各方面进行了理论分析和政策指导，它在八个明确的基础上，进一步回答了“新时代怎么样坚持和发展中国特色社会主义的问题”。习近平新时代中国特色社会主义思想明确了我们新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是实现我国的社会主义现代化以及实现中华民族的伟大复兴。因此无论是发展还是改革，根本上都是新时代坚持和发展中国特色社会主义的前进方向与道路问题，保证社会主义现代化建设的正确政治方向，既不走老路，也不走错路，“八个明确”和“十四条基本方略”是新时代发展中国特色社会主义的理论指导和行动指南，为新时代高校思想政治教育的实现提出了切实可靠的理论依据，成为了新时代思想政治教育工作的科学引导，很好的服务了中国特色社会主义事业的发展。

2、新时代高校思想政治教育的根本任务要求

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央反复强调立德树人是高等教育的根本任务。习近平总书记在给第二十三次全国高等学校党的建设工作会议作重要指示强调：高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务；办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；2016年12月在全国高校思想工作会议上，习近平总书记再次强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在党的十九大报告中，习近平总书记对教书育人提出了新要求：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。

习近平总书记这些重要论述，明确了立德树人是高校人才培养工作的根本任务，为我们进一步做好高校思想政治教育工作和人才培养工作指明了方向。

3、新时代高校思想政治教育的内容要求

第一，帮助学生树立理想信念教育是重点。

在中国特色社会主义新时代，对高校学生进行理想信念教育是培养有坚定理想信念、有社会责任意识、坚守职业道德，具有创新意识和创业能力的德才兼备的人才的根本要求。高校学生只有树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，只有坚定共产主义和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的信念，才能有用自己的知识技能来全心全意为人民服务的决心，才能做到为国家尽忠、为父母尽孝、为单位尽责、为人民尽心”。

第二，践行社会主义核心价值观的教育是核心。

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。社会主义核心价值观是引导大学生健康成长和建功立业的科学指南，当代大学生是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，他们的价值观念正确与否，不仅关系着富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国的宏伟目标能否顺利实现，更关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。

三、新时代高校思想政治教育方法的创新

针对新时代，用新思想作引领，结合新要求，开启新征程。要完成高校思想政治教育的根本任务，落实新时代高校思想政治教育的内容，就必须创新思想政治教育的新方式和新方法。

1、发挥思想政治理论课在立德树人工作中的主渠道和主阵地的作用

高校思想政治理论课是对青年学生进行思想政治教育的主渠道，是青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主要途径，对提高大学生贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强政治认同感，培养民族自豪感具有重要作用，因而也是高校立德树人的主渠道和主阵地。一是要切实推进高校思想政治理论课教学模式创新，将新媒体、新技术与课堂教学相结合，形成立体化教学；将慕课、微课、微视频形成对课堂教育的补充与延伸，形成全覆盖全渗透，提升思想政治理论课的吸引力。二是努力实现高校思想政治理论课的实践教学的价值转换，通过让大学生开展作品创造和角色扮演，将理论故事化、故事形象化、形象角色化，实现自我化教育；将理论话语与实践话语结合，将经典话语与时尚话语结合，对接时代和生活满足大学生“胃口”，调动学生学习的积极性和创造力。三是要積极探索思想政治教育第二课堂建设，将课堂教学、讲座报告的理论式讲授式的显性教育与参观考察、实践锻炼的感召式情景式的内隐教育相结合，实现隐性化教育，促进课堂教学与日常教育相结合。四是加强思想政治理论课师资队伍建设，不断提高思想政治理论课教师的教学科研和育人能力水平。

2、营造良好的校园文化育人环境

课堂育人、校园文化育人、社会实践育人是高校思想政治教育工作的三个重要抓手，它们之间是相辅相成、相互促进的关系。课堂育人是主渠道和主阵地，校园文化育人、社会实践育人是重要渠道和重要阵地。因此，要进一步发挥校园文化育人和社会实践育人在立德树人工作中的重要作用。

在校园文化育人方面最重要的是充分发挥校园文化的德育功能，也就是通过校园文化和熏陶和感化，使学习和生活在校园内的学生潜移默化地在思想观念、心理素质、行为习惯、价值取向等方面与国家、社会、学校提倡的价值观念产生认同，从而实现对大学生的精神、人格、心灵的塑造。

参考文献

[1] 习近平.第二十三次全国高等学校党的建设工作会议重要指示[N].人民日报，2014-12-30

[2] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016- 12-09

[3] 党的十九大文件汇编[G].北京：党建读物出版社，2017

[4] 孙博.习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高校大学生思想政治教育工作创新研究[J]. 现代交际，2018（07）