摘 要：近几年来，高中生违法犯罪的事件层出不绝，屡禁不止，已经引起了全社会的广泛关注。而这归根到底是高中生没有树立正确的法律观念，缺失法律意识所造成的。基于此，本文从法律意识的概述入手，简要说明高中生法律意识的现状，并就该如何培养高中生的法律意识进行了详细分析，期望能为日后研究高中生法律意识的现状及培养策略提供一定的参考。

关键词：高中生 法律意识 培养策略

引 言

法律意識与人们的世界观、伦理观、道德观紧密相连，是理解、尊重、执行、维护社会主义法律规范的重要保证，对法治建设的健全、巩固、发展具有重要意义。高中生正处于生理和心理日趋成熟的特殊阶段，在这一时期，高中生的还不能进行完全理性的思考，极易受不良社会观念的影响，法律意识的缺失使得其很容易走上歧路。故而，研究如何培养高中生的法律意识对于帮助高中生的成长具有重要意义。

一、法律意识

法律意识是社会意识形态的一种，是指人们对相关法律现象的观点、知识、态度等各种意识现象的总称。它是一种观念的法律文化，表现为人们对于法律的理解、态度；对自己及他人的权利、义务的认识；对于法律制度的了解、运用；对人们行为的是否合法的评价等。

法律意识包括了法律心理、法律思想体系、法律观念三大结构。

法律心理，是一种初级阶段的法律意识，也是一种法律现象直观、感性的认识，更是一种人类自发的、不系统的反应。法律思想体系，是高级阶段的法律意识，是人们对法律现象的理性认识，表现为系统的法律思想观念，是在时间和现实的基础上形成的一种自觉的反应，在法律意识中起主导作用。法律观念，一种介于感性认识和理性认识之间的特殊反应阶段，它包括了人们对法律的零散的、偶然的、感性的、系统的、必然的、理性的所有认识。

二、高中生法律意识的现状

（1）法律意识薄弱，对法律知识缺乏客观认识

当前，由于我国高中生的学业压力较大，接触到的多是文化课知识，很少涉及到法律观念的教育，高中生普遍缺乏法律意识。很多高中生对于法律的了解只是简单的处于法律宣传册上的一些名词，如《未成年人保护法》、《刑法》等常用法律中一些基本的法律条款都不甚理解。而部分高中生有掌握一定的法律常识，了解一些基本的法律条规，但对法律的实用性缺乏客观的认识，对于一些基本法律条文的应用环境及如何走法律程序的进行维权不甚理解，在突发事件前不能很好的保护自己。

（2）缺乏法律学习的主动性

多数高中生虽然知道法律对维护自身的权益很重要，认可法律的重要性。但他们对于法律的认识却存在着局限性，他们认为只要自己不做违法乱纪的事情，那么法律法规就和自己没有什么关系，不了解法律制度也可以，对法律的学习缺乏积极主动性。

（3）对法律的公正缺乏信心

多数的高中生都认为我国依法治国，法律是公正的。但目前社会上不时有一些官员腐败和执法不公正的现象出现，特别是有一些司法机构的工作人员的公正思想淡薄，执法过程中存在钱权交易。这些现象的存在极大的影响了司法的公正和司法机构的形象，也会使得一些高中生怀疑法律的效用，觉得法律的作用太小，并不能有效的保护自己，对于法律没有敬畏心，还认为有钱有权的人可以不受法律的限制，即使犯罪也可以逃脱法律的制裁，对于当前的司法公正缺乏信心。

三、高中生法律意识的培养策略

（1）创建良好的社会法治环境

当前的互联网时代，新闻事件的传播速度极为迅速，其中一些违法乱纪的不良事件就难免会对高中生的成长产生影响，甚至还会造成其对法律敬畏心的丧失。故而，相关政府部门应不断的完善法制体系，营造一个人人遵法守法的良好社会环境，为高中生法律意识的培养奠定基础。

（2）加强学校的法治教育

学校是学生接受法治教育的主要场所，对于高中生法律意识的培养有着不可或缺的作用。所以学校要坚持开展法律学习的相关课程，积极的与司法部门定期合作的举行一些法律讲座，为学生创造良好的法制教育环境。除了课程教育外，还可以进行一些法律实践活动，如观看法制节目和电影，创办相关的法律社团，开展法律知识竞赛、模拟法庭比赛等，加强法律实际运用的认识理解。

（3）家庭的法治教育

父母对孩子的影响是巨大的，所以父母需要自觉的遵守法律条规，合法的行使权利，主动的承担法律义务，为子女树立一个良好的榜样。家长要了解一些法律知识，提升自我的法律素养，加强与学校的合作，以便更好的引导学生进行一些法律知识的学习。

（4）高中生自我的法治教育

在高中生法律意识的培养中，父母、学校及社会起到的只是引导作用，高中生本身的主观学习能动性才是其中的关键。故而，高中生本身应充分认识到法律的重要性和实用性，在日常生活中多关注一些法治的新闻、讲座、期刊，积极主动的学习一些法律的知识，熟悉了解一些法律维权的途径，强化法律意识、法律实践性和自我的保护能力。

四、结语

综上所述，当前我国高中生的法律意识较为薄弱，存在着一些误区，严重的影响着高中生身心的良好发展。而高中生作为未来社会主义建设的核心力量，法律意识的培养关系着我国社会主义社会建设的进程。这就需要社会、学校、家长正确的进行引导，高中生本身也要主动的提升自我的法律意识，这样才能更好的担负起社会主义事业建设的责任。

参考文献

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作者简介：于艺萍，2002年04月02日，女，汉族，河南省郑州市人，单位：河南省郑州市郑州中学，专业：理科。