秦文婷

【摘要】  语文的学习贯穿于整个学习阶段，并且学好语文能够促使理解力的增加。随着新教学的改革，语文的教学备受关注，构建高效课堂成为语文教学的重点。本文对初中语文教学呈现的现状并进行研究，探究高效课堂对于语文教学的意义，并根据语文教学的实际情况，对于构建高效课堂提出几点措施。

【关键词】  高效课堂 语文教学 初中

【中图分类号】  G633.3              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-066-01

前言

首先作為教师，要深刻的明确高效课堂的含义，让学生能够在有效的时间，高效率的进行学习，能够迅速精确的掌握教师教授的知识，并在教师的教和学生的学习相互的过程中，完成教学标准所要求的教学任务和教学目标。随着新教育改革的深入，每个教师都面临着要如何构建高效课堂的要求。并根据教学情况能够能动的进行调整教学措施，完成教学所要求的任务，让学生成为全面素质发展，让学生拥有深厚的语文素质。这一措施对教师提出了严峻的要求，也挑战了旧的教学模式。

一、初中语文课堂中呈现出的现状

现在仍然有一小部分的老师没有跟随时代的发展及时更新教学理念，在课堂上仍然是以自我为中心，教师既是主导地位又是主体地位。虽然随着新教育改革的推进，初中语文课堂已经有了很大的改革，但是教师为了让学生在应试考试中能得到高分，传统的教学模式仍然存在于初中的课堂中。教师只是一味的根据课本上的知识进行教授，而不能够根据学生的实际情况进行调整，进行扩充，所以学生的学习太过于机械。并且有些学校的师资力量基础设施等相关情况，所以导致课堂上所讲授的知识和社会时代相互脱节。

初中学生对于语文学习的兴趣比较低迷，一部分是认为学习语文是一件枯燥无聊的事情，另一方面认为学习语文相比于其他的科目的学习重视程度不高。并且在学习的过程中，一些学生在进行回答问题和探讨问题的过程中，态度不认真，使得大多数教师在进行教学的过程中时效性很低。

二、构建语文高效课堂的策略

（一）树立新的教学理念

构建语文高效课堂的首要措施，就是让教师要树立生态化教学理念。在初中语文课堂上，语文教师要做到以人为本，以学生为本。这就要求教师要充分发挥学生的主观能动性。并且要构建和谐民主的语文课堂，而不是一味的强调教师中心。比如在讲解《生命生命》这一篇文章的时候，教师应该充分调动学生学习的积极性，让学生自己思考什么是生命，甚至让他们可以去思考什么是生命的意义。甚至可以通过多媒体的方式，通过课外拓展，让学生在通过视频的方式去观看一段有关生命顽强的视频，让学生去感受生命的顽强，生命的美好。

（二）有机的调整语文讲授内容

虽然大纲上要求的语文教学目标是一定的，但是作为教师需要根据学生的实际发展的情况进行增加和补充，比如让学生在学习完某一个作者书写的文章以后，可以课后进行观看这个作者写的其他的文章，通过这样的方式，让学生不断的去积累语文常识，培养学生的语文素养。并能够锻炼学生语文的理解力，和多维度的逻辑思维能力。并在教学过程中能够和学生对相关问题进行探讨，让学生能够将生活中的知识和所学的知识有机的进行联系，激发学生学习语文的兴趣，并主动的去提高自己的语文素养。

（三）积极创新教学方式

构建高效、多元的语文课堂，教师要积极的去改进教学手段、方式。教师能够在教学过程中改变传统的教学课堂，教学理念。而通过新型的教学手段，使得学生学习语文的效率增加，并能够在实际的初衷语文课堂上，在悠闲地时间内提高学生的学习效率。比如在进行讲授《食物的正确答案不止一个》这一篇文章的时候，就可以让学生提前进行预习，提前通读全文，在阅读的这一过程中，充分的理解文章含义。这篇文章可以给我们的启示是什么，然后在课堂上积极的进行探讨他们所认为的正确答案不止一个这个观点是不是正确的。并且可以引导学生去思考，在日常的学习过程中，是不是标准答案只有一个，是不是所有的解题思路只有一个，通过这样的方式，在语文课堂学习到了语文知识，又能够培养学生的发散思维，和寻找最优解的思维。

三、建设高效课堂的意义

我们知道并不是所有的决策都是空穴来风的，而是有一定的实际意义。在语文课堂上建立高校的课堂，对于学生的发展来说，学生能在语文的学习的过程中能够全面发展自己的各项能力，并能够提高学生的认知水平。教师可以在教学的过程中通过实际的活动来建设高效课堂，比如：通过有趣的语文活动，来增加学生的语文学习的兴趣。通过小组讨论的方式，提高教学效率。这也就对教师提出了更高的要求，教师能够做到根据学生的实际情况对学生因材施教，让学生能够充分的展现自我的个性，而不去追求求同的思想。这也侧面反映出，建设高效课堂对于教师和学生都有实际的意义。并且在实现教育这个过程中，能够达到很好的教育目标。所以每一位教师都要有责任去推进语文教育的改革，去建立高效的语文课堂。

结束语

语文的学习，贯穿于学生整个发展阶段。对学生的发展有很重要的作为，学生的思维和相关的能力的培养都得到很高的提升。所以教师应该根据学生的实际情况进行教学，并能够在教学理念，教学内容和教学方法上进行创新，从而进一步更高的建立高效的语文课堂。教师要让学生在学习的过程中，增加学生学习的主动性和兴趣。不仅能够通过有趣的活动，轻松的课堂氛围，让学生在快乐的氛围中轻松学习，进而能够提高学生的学习效率。

[ 参  考  文  献 ]

[1]康盈.初中语文高效课堂途径探究[J].中国校外教育，2017（23）：145.

[2]陈士国.论述新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].现代语文（教学研究版），2017（01）：82-83.

[3]韦文娟.刍议新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].当代教育实践与教学研究，2015（05）：64.