廖煊文

【摘 要】本文基于合唱训练对培养学生音乐素养的积极作用，论述提升中职学前教育专业音乐课堂中合唱教学有效性的做法，从加强乐理基础教学、采用合理的训练模式、培养正确的合唱意识三方面进行具体分析，以提高合唱教学的质量和学生的音乐素养。

【关键词】中职学前教育 合唱训练 有效性 策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）11B-0163-02

合唱是声乐艺术的最高表现形式，它能表达出人们复杂细腻的思想感情，也是声乐艺术中最富有内涵、最具有表现力的一种演唱形式。在中职校园生活中，合唱是一种广受大家喜爱的活动形式。合唱对校园文化建设、师生的人文素质培养、审美能力塑造、情操性格的熏陶以及人的思维多样化发展都起到非常重要的影响和作用，尤其是面对有学习压力的学生。本文针对学前教育专业学生的特点，探讨中职学前教育专业音乐课堂中合唱教学有效性的策略。

一、加强乐理基础教学

在中职学前教育专业教学中，乐理课作为基础课程，对合唱教学有着重要的作用。根据现阶段教学的观察，学前教育专业的学生基础薄弱，对音乐理论课感到枯燥乏味，无法全身心投入到学习当中。然而音乐理论知识是合唱教学的重要知识点，例如识谱能力以及节奏的训练，必须让学生通过学习具备较好的乐理基础。要提高学前教育学生的乐理基础，首先必须激发他们的学习兴趣，让他们不要对理论课产生抗拒心理，才可以打好乐理基础，为合唱教学做好铺垫。……