李佳丽

去年，我成为了一名英语老师。有一次，我忘了带准备好的奖品，一抬头刚好看到有个学生，于是让他到办公室去取。下课后，他主动跑过来，神秘地对我说：“老师，我叫林浩，老师我告诉你哦，我妈妈给我报了课外班，你今天讲的这些单词我早就会读了呢。”“是吗？你学了多长时间呀？”就这样，我俩聊了几句。

在这之后，有好几个课间，他都会主动来到我跟前，有时说他在班上的朋友，有时问我一个没有学过的单词，有时帮助我布置一下小黑板。上课时，他也会积极完成作业。嗯，这是个聪明又活泼的孩子，我在心里暗暗想。

期中考试结束了，我走进教室打算把卷子发给大家。为了锻炼孩子们的口语，每节课我都会按名单找两个学生来做个小演讲，这天刚好轮到了他——林浩。林浩站到了讲台上说：“大家好，今天，我给大家带来了一个谜语。”接下来，林浩开始读谜语，读了一句后，他停了下来，大家都诧异地看着他，我也很纳闷。他明显紧张了，涨红了脸，努力地想读出第二句，但是张了好几次口都没有发出一个声音。有的学生开始偷笑，我对林浩说：“别急，慢慢来。”他又重新读，可还是老样子，他更慌了，继而低下了头。

我走上讲台，站在林浩旁边说：“期中考试成绩出来了，咱们班只有三个同学考了满分。”大家都很惊讶，以往的人数的确比较多。我慢慢地念出了三个名字，当我说到也有林浩时，大家的目光都转向了他。我接着说：“每个人都有擅长和不擅长的事情，如果这就能随意嘲笑别人的话，那今天林浩考了满分，是不是也可以这样嘲笑你们呢？”教室里鸦雀无声，有的学生摇了摇头。

“林浩，你愿不愿意为大家把谜语抄写在黑板上呢？”我问到。他看了看我，拿着粉笔，很快上去写了，“我们一起来读吧。”读完后，有猜到谜底的学生高高举起了手，我示意林浩点名回答。大家都期待地看着林浩，他有点惊讶，接着用手点了几个名字。终于谜底揭晓了，大家不约而同地开始鼓掌，林浩高兴地跑下了讲台。

当天晚上，我收到了林浩妈妈发来的短信：李老师，孩子回家后告诉了课上发生的一切。这孩子说话就有点结巴，特别是在众人面前更严重些。作为家长，很感谢你保护了孩子的自尊心，很庆幸孩子遇到了你这样的老师。我回复：这是我应该做的。

其实，我也要感谢这个孩子，是他提醒了我，作为教师，传道、授业、解惑是基本要求，而关愛每个孩子的心理成长也是必不可少的。尽管他们有时忘了写作业，有时上课时不注意听讲，有时弄坏了同桌的钢笔，但是在他们的漫漫人生之路上，所有的这些带来的影响都不如老师的一句话、一个眼神、一个微笑深刻。

孩子，谢谢你，你让我更清楚了自己的责任，更清楚了了解学生的重要性，也让我更自信能够成为一个好老师。