江紫萍

【摘要】  目前形势下，德育教育面临着发掘与传播红色文化能力逐渐弱化的困境。红色文化是我国比较先进的一种具有中国特色的文化，在特殊的年代创造的一种文化形式。并且该文化具有丰富的革命精神，同时也是中华民族的优良品质以及浓厚的文化气息。对于我们而言，红色文化有利于培养学生正确的道德素质，是教师开展德育教育的重要资源。基于此，本文探讨了如何利用红色文化为中学生德育教育增添色彩，彰顯学校德育教育的新活力。

【关键词】  红色文化 中学生 德育教育 增添色彩

【中图分类号】  G633.2               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）01-041-01

前言

红色文化就是党在革命战争时期表现出的革命精神、传统、风情等等。红色教育是一个长期应该坚持的过程，它需要教育者不断坚持，并且将其作为德育教育的重要任务。因此，教师还应该充分利用红色文化创新德育教育工作的方法，让红色文化融入德育教育，从而为德育教育增添新的色彩，并且培养学生正确的三观。

一、推进红色文化进课堂，充实德育教育内容

胡锦涛同志曾经指出应该创新人才培养的方式，重视知行统一，因材施教等等。红色文化蕴含着丰富的革命精神，并且历史内涵比较丰富，其中包括革命资料、革命遗址、英雄任务、民族精神等等。教师将红色文化与德育教育的内容相结合，丰富了德育教育的内容，并且还可以强化学科与学科之间的联系。同时，教师还可以根据之前的教学经验，并结合心理学上的知识对中学生有充分的了解，针对性的给学生进行施教。有条件的还可以邀请一些革命的老同志参与德育教育活动，从而丰富学生的体验。俗话说实践是检验真理的唯一标准，为了最大程度的发挥红色文化对德育教育的时效性，教师就可以组织学生在建军节、建党节等相关的节日参观当地的文化馆、博物馆、烈士陵园等等，让学生在参加这些活动的过程中亲身体验并且感受红色文化的博大精深，从而真正实现红色文化走进课堂，提升德育教育的时效性。与此同时，学生在参观这些文化馆、博物馆的过程中也得到了熏陶，促进他们学习并且吸收这些优秀的文化或者是精神，提高他们的道德素质。

二、结合红色歌曲教学，精华学生的心灵

红色歌曲产生于特殊的时代，旋律比较简单，且朗朗上口，同时格调昂扬向上、催人奋进，值得中学生学习，对于激励他们的精神教育方面具有重要的影响。红色歌曲影响着好几代人，也正是因为红色歌曲具有丰富的文化内涵，才能让几代对这些歌曲有着不解的情怀。从中学阶段来说，适合在中学教学的红色歌曲有很多，比如《我的祖国》、《英雄赞歌》、《十送红军》、《东方红》、《送别》等等，很多歌曲都适合用于教师开展德育教育。教师在结合这些歌曲开展德育教育工作时，还应该让学生了解歌曲的背景、内涵、表达的情怀等等。如《东方红》这首歌主要是中共红军延安时期在陕甘宁边区的新民歌代表作，歌曲语言比较朴实，感情浓厚，表达了群众对人民领袖、对中国共产党由衷的敬颂之情。同时，进行班级的团体活动时，还可以教学生唱《团结就是力量》，让学生在歌词的字里行间中体会到团结的重要性。由此可见，这些红色歌曲对于教师开展德育教育都具有很大的促进作用，有利于陶冶学生的情操，精华学生的心灵。

三、充分利用红色资源开展活动，为德育教育增添色彩

近年来学校尤其重视利用红色资源丰富课堂活动，从而丰富德育教育内容，增添德育课堂色彩。比如说教师可以利用红色资源开展以下活动：邀请老干部、老英雄、老兵到校给学生做报告，还可聘请他们作为德育教育的导师，促进革命传统教育走进校园，成为学生的必修课程;发挥爱国主义教育基地的作用，定期组织学生到主要的阵地学习，让他们深刻的感受到红色教育，从而更加珍惜当前的幸福生活，增强他们的使命感;在节日的时候举办一些与传统革命教育有关的活动，比如建党节可以以“党在我们的心中”为主题开展相关的主题演讲;清明节前夕组织全校师生到附近的烈士陵园扫墓，给烈士献花圈，举行宣誓仪式等;学校还可以专门在图书馆一角专门摆放红色文化的相关资料，让学生有更多接触红色文化的机会等等。通过这些一系列的活动对学生开展励志的教育，培养他们艰苦奋斗、自强不息的精神，树立远大的理想，奋发图强，成为祖国有用的人才。

结束语

总之，中学生德育教育工作是一项长期而又艰难的任务，教师任重而道远，且红色德育教育源远流长。因此教师还应该继续充分利用红色文化丰富德育教育的内容，积极的应对教育中的一切挑战，在教学中不断探索红色文化与德育教育融合的有效方法，从而促进学生提高自身的道德素质，为德育教育增添新的色彩。只有这样，才能为国家、为社会培养更多能够继承和发扬我国传统文化的人才，促进国家不断强大。

[ 参  考  文  献 ]

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